同步練習冊三年級語文人教版山東專版54制山東教育出版社
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實踐園
“鋪滿金色巴掌的水泥道”是多美的發現啊！你在上學或放學路上看到過什么樣的美景？用幾句話寫一寫吧。可以仿照課文圍繞一種景物展開細致描寫，如第5自然段對法國梧桐樹的描寫、第6自然段對水泥道的描寫，還可以仿照課本“閱讀鏈接”對多種事物進行簡略描寫。
答案：（示例）上學路上，我看到路邊的銀杏樹葉子黃了，像一把把小扇子。風一吹，葉子紛紛落下，有的落在地上，給大地鋪上了一層金色的地毯；有的在空中飛舞，像一只只黃色的蝴蝶。真是太美了！
解析：選擇上學或放學路上的一種或多種景物，仿照課文進行細致或簡略描寫，運用恰當的比喻、擬人等修辭，寫出景物的特點和自己的感受。
請仿照示例，從用詞、修辭手法或情感等角度在課文中任選一段進行賞析。
示例：課文第1自然段首先將秋雨比作“鑰匙”，形象地寫出了秋雨的作用；接著又將秋雨擬人化，寫出了秋雨的涼爽和它的潤物無聲。讀完后，我感受到：秋雨是那么溫柔、輕盈，不知不覺中就改變了一切。
答案：課文第2自然段用了“五彩繽紛”這個詞，寫出了秋天的雨帶來的顏色非常多。還把銀杏葉比作小扇子，楓葉比作郵票，生動地寫出了葉子的形狀和作用。讀完后，我覺得秋天的雨就像一位神奇的畫家，把大自然打扮得格外美麗。
