同步練習冊三年級語文人教版山東專版54制山東教育出版社
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八、課內閱讀。
青頭大吃一驚，它一下子（ ）到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給（ ）到地上了。青頭不顧疼痛，一骨碌（ ）起來大聲（ ）：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去?！?br>1. 在括號里填上富有表現力的動詞。
2. 從青頭的行動和語言中，可以感受到青頭具有怎樣的品質？
3. 給選段最后一句加上恰當的標點符號。
4. 概括主要內容時，可以用“誰干什么”或“誰怎么樣”的方式；若有結果，還應說明結果。請你用這樣的方式概括選段的主要內容。
答案：1. 跳；掃；爬；喊
2. 可以感受到青頭具有不顧個人安危、沉著冷靜、關心朋友的品質。
3. ：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去。”
4. 青頭為救紅頭，跳到牛身上被牛尾巴掃到地上，它不顧疼痛爬起來大聲告訴紅頭躲過牛的牙齒。
1. 閱讀短文，畫出你認為精彩的詞語、句子或段落，寫一寫好在哪里。
答案：（示例）精彩句子：他覺得四周很暖和，就把身子挺一挺。他有點兒渴，喝了一口水，覺得很舒暢，就把身子挺一挺。
好在哪里：這句話中“挺一挺”這個動作重復出現，生動地寫出了種子在適宜的環境下不斷生長的過程，表現了種子對生長的渴望和生命力的頑強。
