3．情態與價值
(1)培養學生觀察分析，抽象的能力，滲透“轉化”的數學思想；
(2)通過運算訓練，養成學生嚴謹治學，一絲不茍的學習習慣；
(3)讓學生體驗數學的簡潔美和統一美.
2．過程與方法：
通過與初中所學的知識進行類比，分數指數冪的概念，進而學習指數冪的性質.
1．知識與技能：(1)理解分數指數冪和根式的概念；
(2)掌握分數指數冪和根式之間的互化；
(3)掌握分數指數冪的運算性質；
(4)培養學生觀察分析、抽象等的能力.
2.3 冪函數： 1課時
小結： 1課時
§2.1.1 指數(第1-2課時)
2.2 對數函數： 6課時
本章教學時間約為14課時.
2.1 指數函數： 6課時
5. 通過運用計算機繪制指數函數的動態圖象,使學生進一步體會到信息技術在數學學習中的作用,教師要盡量發揮電腦繪圖的教學功能 ..
4. 教材對冪函數的內容做了削減，僅限于學習五種學生易于掌握的冪函數，并且安排的順序向后調整，教學中應防止增加這部分內容，以免增加學生學習的負擔.
3、教材對反函數的學習要求僅限于初步知道概念，目的在于強化指數函數與對數函數這兩種函數模型的學習，教學中不宜對其定義做更多的拓展 .
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