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全章教學時間約需9課時.

3.1 函數(shù)與方程　　　　 3課時

5．本章最后安排了實習作業(yè)，學生通過作業(yè)實踐，體會函數(shù)模型的建立過程，真實感受數(shù)學的應(yīng)用價值. 教師可指導學生分組完成，并認真小結(jié)，展示、表揚優(yōu)秀的作業(yè)，并借以充實自己的教學案例 .

3．教材高度重視信息技術(shù)在本章教學中的作用，比如，利用計算機創(chuàng)設(shè)問題情境，增加了學生的學習興趣，利用計算機描繪、比較三種增長模型的變化情況，展示的不同取值而動態(tài)變化的規(guī)律，形象、生動，利于學生深刻理解. 因此，教師要積極開發(fā)多媒體教學課件，提高課堂教學效率.

2. 教材通過具體例子介紹二分法,讓學生初步體會算法思想, 以及從具體到一般的認識規(guī)律.此外, 還滲透了配方法、待定分數(shù)法等數(shù)學思想方法.

1. 教材高度重視函數(shù)應(yīng)用的教學,注重知識間的相互聯(lián)系(比如函數(shù)、方程、不等式之間的關(guān)系，圖象零點與方程根的關(guān)系).

4. 收集現(xiàn)實生活中普遍使用幾種函數(shù)模型的案例,體會三種函數(shù)模型的應(yīng)用價值,發(fā)展學習應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的意識.

3. 借助計算機作圖,比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)的增長差異，結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的關(guān)系 .

2. 根據(jù)函數(shù)圖象,借助計算器或電腦,學會運用二分法求一些方程的近似解,了解二分法的實際應(yīng)用,初步體會算法思想.

本章通過學習用二分法求方程近似解的的方法，使學生體會函數(shù)與方程之間的關(guān)系，通過一些函數(shù)模型的實例，讓學生感受建立函數(shù)模型的過程和方法，體會函數(shù)在數(shù)學和其他學科中的廣泛應(yīng)用，進一步認識到函數(shù)是描述客觀世界變化規(guī)律的基本數(shù)學模型，能初步運用函數(shù)思想解決一些生活中的簡單問題 .

1.通過二次函數(shù)的圖象,懂得判斷一元二次方程根的存在性與根的個數(shù),通過具體的函數(shù)例子,了解函數(shù)零點與方程根的聯(lián)系.