10、對下面這首詩的賞析不恰當的一項是
“人”這個字
張志民
聽書法家說：
書道之深，著實莫測！
歷代的權貴們
為著裝點門面
都喜歡弄點文墨附庸風雅，
他們花一輩子的功夫
把“功名利祿”幾個字
練得龍飛鳳舞
而那個最簡單的“人”字
卻大多是
缺骨少肉，歪歪斜斜。。。。。。
1986年11月
A．詩由書法寫起，借用書法家的話談論“書道”，所說當更具有權威性。
B．詩人用權貴們連“人”字都寫不好的事實，來證明“書道之深/著實莫測”。
C．大談書道只是作品的表面含義，詩人更深的寓意則是借為書之道來諷刺“權貴們”舞文弄墨的目的在于附庸風雅。
D．詩人通過書法感受，表達自己的人生體驗言在此而意在彼，“人”這個字，看似簡單，其實復雜得很，每個人都要用自己的一生來書寫它。
李景讓
初，景讓母鄭氏，性嚴明，早寡，家貧，居于東都。諸子皆幼，母自教之。宅后古墻因雨頹陷，得錢盈船，奴婢喜，走告母；母往，焚香祝之曰：“吾聞無勞而獲，身之災也。天必以先君余慶（積留的恩德），矜其貧而賜之，則愿諸孤他日學問有成，乃其志也，此不敢取！”遽命掩而筑之。
景讓在浙西，有左都押牙忤景讓意，景讓杖之而斃之。軍中憤怒，將為變。母聞之，景讓方視事母出坐聽事，立景讓于庭而責之曰：“天子付汝以方面，國家刑法，豈得以為汝喜怒之資，妄殺無罪之人乎！萬一致一方不寧，豈惟上負朝廷，使垂年之母銜羞入地，何以見汝之先人乎！”命左右褫其衣坐之，將撻其背。將佐皆為之請，拜且泣，久而乃釋之，軍中由是遂安。
（《資治通鑒》）
9、對這首詩的詞句分析不恰當的一項是
南 園
李賀
尋章摘句老雕蟲，曉月當簾掛玉弓。
不見年年遼海上，文章何處哭秋風。
A．首句中的“雕蟲”指的是寫詩作文是“雕蟲小技”，“老”有終老紙筆之意。
B．第二句中的意思是殘月低照檐前，映照在那張掛在簾前的玉弓上。
C．“遼海”指當時的東北邊境，“哭秋風”不是一般的悲秋，而是感時傷世、哀悼窮途的
文士之悲。
D．全詩抒發了作者懷才不遇的憤郁之情，反映了愿意棄文就武、為國效力的偉大抱負。
8、下列文學常識表述中不正確的一項是
A．《玉臺新詠》是繼《詩經》和《楚辭》之后，現存較早的詩歌總集。長篇敘事詩《孔雀東南飛》最初僅見錄于此書，才被保存流傳下來。
B．茅盾的《春蠶》《秋收》《殘冬》被稱為“農村三步曲”；巴金的《家》《春》《秋》
被稱為“愛情三步曲”，《霧》《雨》《電》被稱為“激流三步曲”。
C．“元曲四大家”指元代的關漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸四位元曲作家。他們最有代表性的雜劇作品依次是《竇娥冤》《漢宮秋》《倩女離魂》和《梧桐雨》。
D．文藝復興運動是歐洲14至16世紀新興的資產階級發起的思想文化運動，文藝界的代表人物有詩人但丁、作家薄伽丘和戲劇家莎士比亞。
7、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文最恰當的一組是
大事由小事積累起來，事實如此。 的是說話的巨人，行動的矮子；但只顧其小，而不見其大，卻 ，鼠目寸光，平庸淺陋。既 ，又腳踏實地地去做，既能透過小事，看到其重大的意義，又能以遠大的目標鼓舞起自己十足的手勁，這該是我們應有的修養吧！
（1）空言其大，而不屑于小 （3）又像盲人走夜路
（2）大事做不來 （4）又像“近視”的腐儒
（5）有吞吐天地的胸襟
（6）有明察秋毫的能力
A．(2)(4)(6) B．(1)(4)(5) C．(1)(3)(5) D．(2)(3)(6)
6、下列各句中沒有語病的一項是
A．參加展出的杰出設計中，減少對環境的污染破壞和具有節能觀念的作品使觀眾深受好
評。
B．他沒有聽取旁人的勸告，對那個不法外商提出控告，要求賠償。
C．《少年課外興趣百科全書》將以精美的內容、翔實的圖片和新穎的設計，給少年朋友帶
來無窮樂趣。
D．從他身上，我們看到了革命戰爭年代形成的干部和群眾打成一片、同甘共苦的好傳統。
5、下列各句中加點成語使用恰當的一項是
A．江城市原副市長許道昌家教不嚴，其妻兒收受賄賂80多萬元。有人認為，許道昌雖有
不可推卸的責任，但因為他事先不知，所以罪不容誅。
B．使用我廠生產的涂料裝修您的居室，保您蓬蓽生輝。
C．中日兩國人民通過民間交往，逐漸增進了了解，最終簽定了城下之盟，希望子孫后代保
持睦鄰友好關系。
D．他博覽群書，才思敏捷，提起筆來，文不加點，一揮而就，真可謂“文章魁首”。
4、依次填入下列各句橫線上的詞語最恰當的一項是
（1）那個人東張西望，神色慌張， 十分可疑，很可能就是那個 不定而久未
抓到的犯罪嫌疑人李某。
（2）新的作息時間表將于五月一日起開始 。
（3）上級既然下達了這項任務，雖然時間緊，我們也只能 為之。
A．行跡 形跡 實行 勉力 B．行跡 形跡 施行 勉勵
C．形跡 行跡 實行 勉勵 D．形跡 行跡 施行 勉力
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