同步測控優化設計三年級語文上冊人教版精編版
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六、交流身邊的“小事”。
1. 我關注到身邊令人感到溫暖的行為：______
我對這一行為的看法：______
2. 我關注到身邊不文明的行為：______
我對這一行為的看法：______
答案：1. 示例：在公交車上，一位叔叔主動給老奶奶讓座。 這位叔叔的行為非常值得稱贊，他用自己的行動傳遞了關愛和溫暖，讓我們的社會充滿正能量。
2. 示例：有人在公園里亂扔垃圾。 這種行為是不道德的，破壞了公園的整潔環境，影響了他人的游玩體驗，我們應該自覺愛護環境，不亂扔垃圾。
解析：1. 選擇生活中常見的關愛他人、互助等溫暖行為，看法從積極影響、值得學習等角度闡述。2. 列舉破壞環境、不遵守公共秩序等不文明行為，看法指出其危害及應有的正確做法。
七、關注生活，暢談想法，完成習作提綱。
我們小區偶爾有人遛犬不拴繩，人行道上會有犬類糞便。另外，寵物犬有時會圍著路人跑，犬主人覺得它是在跟路人玩兒，但是我在旁邊看著還是有些擔心和緊張……
開頭：直接引出小區里不文明養犬的現象
中間：點出不文明養犬的危害
遛犬不拴繩屬于違法行為
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解決方法
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結尾：______
答案：中間：點出不文明養犬的危害：可能會導致犬只攻擊路人，造成人身傷害；人行道上的犬類糞便影響環境衛生，污染公共空間。
解決方法：小區應加強宣傳，提高養犬人的文明意識；制定相關規定，要求養犬人遛犬時必須拴繩，并及時清理犬類糞便；安排專人進行監督和管理，對不文明養犬行為進行勸導和處罰。
結尾：希望通過大家的共同努力，讓小區成為一個文明、和諧、整潔的生活環境，讓養犬人和非養犬人都能安心生活。
解析：中間部分從安全（攻擊路人）、衛生（糞便污染）等方面補充不文明養犬危害；解決方法可從宣傳教育、制度規范、監督管理等角度提出具體措施；結尾總結希望，呼吁共建文明環境，使提綱結構完整，邏輯清晰。
