同步測控優化設計三年級語文上冊人教版精編版
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1. 本文的作者是
泰戈爾
。
2. “簌簌”是擬聲詞，偏旁是
竹
，與竹葉被風吹動的聲音有關。請你再寫出兩個擬聲詞：
沙沙
、
嘩嘩
。
3. 文中的“他們”指的是
花孩子們
，“放假了”指的是
花兒開放了
。
答案：1. 泰戈爾
解析：本題考查文學常識。《花的學校》的作者是印度詩人泰戈爾。
2. 竹；沙沙；嘩嘩
解析：本題考查擬聲詞。“簌簌”的偏旁是竹字頭，與竹子有關。擬聲詞是模擬聲音的詞，如“沙沙”（樹葉聲）、“嘩嘩”（流水聲）等。
3. 花孩子們；花兒開放了
解析：本題考查對文章內容的理解。結合上下文，“他們”指的是“花孩子們”，“放假了”在文中指花兒在雨后開放了。
1. 在文中括號里選擇正確的字，并打“√”。（
瓣
）
2. 在“□”里填上恰當的標點符號。（
：“
，
？”
，
。
）
3. 文中“又在新葉上跳舞”一句富有新鮮感嗎？為什么？（
富有新鮮感。因為這句話運用了擬人的修辭手法，將“我”（金色花）當作人來寫，“跳舞”一詞生動形象地寫出了金色花在新葉上搖擺的姿態，充滿了童趣。
）
4. 如果給短文加上題目，你會選擇（
B
）。
答案：1. 瓣√
解析：本題考查形近字辨析。“花瓣”是花的組成部分，用“瓣”，“辯”和語言有關，“辨”是分辨的意思，所以選“瓣”。
2. ：“ ， ？” ， 。
解析：本題考查標點符號。“你要是叫道”后接說話內容，用冒號和前引號，“孩子”后用逗號，“你在哪里呀”是問句，用問號和后引號，“我暗暗地在那里匿笑”后用逗號，“卻一聲兒不響”后用句號。
3. 富有新鮮感。因為這句話運用了擬人的修辭手法，將“我”（金色花）當作人來寫，“跳舞”一詞生動形象地寫出了金色花在新葉上搖擺的姿態，充滿了童趣。
解析：本題考查句子賞析。“跳舞”賦予金色花人的動作，是擬人手法，使句子生動有趣，富有新鮮感。
4. B
解析：本題考查擬題。短文圍繞“我變成一朵金色花”展開，“金色花”是核心意象，所以題目選B。
