同步測控優(yōu)化設(shè)計(jì)三年級語文上冊人教版精編版
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一、給下列加點(diǎn)字注音。
放棄（
qì
） 結(jié)束（
shù
） 歸還（
huán
）
差評（
chà
） 布簾（
lián
） 偵察（
zhēn
）
擔(dān)架（
dān
） 不禁（
jīn
） 教授（
shòu
）
答案：qì shù huán chà lián zhēn dān jīn shòu
解析：根據(jù)漢字的正確讀音注音，注意多音字的讀音，如“差”讀“chà”，“禁”讀“jīn”，“教”讀“shòu”。
二、下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（
D
）。
A. 司馬光救出了迭入水甕中的孩子。
B. “一定要爭氣！”這句話一直激勵(lì)著重周向科學(xué)的高峰不斷攀登。
C. 敵人的炮火十分猛烈，白求恩仍然爭分奪妙地給傷員做手術(shù)。
D. 想到遠(yuǎn)方的家人，我的眼眶濕潤了。
答案：D
解析：A項(xiàng)“迭入”應(yīng)為“跌入”；B項(xiàng)“重周”應(yīng)為“童第周”；C項(xiàng)“爭分奪妙”應(yīng)為“爭分奪秒”；D項(xiàng)沒有錯(cuò)別字。
三、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（填序號）
①（
目
）瞪（
口
）呆 ②（
怒
）（
目
）圓睜
③（
耳
）聞（
目
）睹 ④爭（
分
）奪（
秒
）
1. 為了能在期末考試中取得滿意的成績，同學(xué)們都在
④
地復(fù)習(xí)。
2. 妹妹不小心把花瓶打碎了，哥哥嚇得
①
，不知道怎么辦才好。
答案：①目 口 ②怒 目 ③耳 目 ④分 秒
1. ④
2. ①
解析：補(bǔ)充詞語根據(jù)日常積累填寫。“爭分奪秒”形容抓緊時(shí)間，符合復(fù)習(xí)的語境；“目瞪口呆”形容受驚而愣住的樣子，符合哥哥嚇到時(shí)的狀態(tài)。
四、按要求寫句子。
1. 戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句）
2. 他接過鑷子，從腹腔里取出彈片。（擴(kuò)句）
3. 小林來到教室。小林寫作業(yè)。（把兩句話合并成一句話）
答案：1. 戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。
解析：反問句改為陳述句，去掉“怎么”“呢”，“能”改為“不能”，問號改為句號。
2. 示例：他迅速接過鑷子，小心翼翼地從腹腔里取出彈片。
解析：在動(dòng)詞前加上修飾詞，如“迅速”“小心翼翼地”，使句子更具體。
3. 小林來到教室寫作業(yè)。
解析：將兩個(gè)表示連續(xù)動(dòng)作的句子合并，去掉第二個(gè)主語“小林”。
