1．家庭保護（板書）
（1） 家庭保護的重要性（板書）
（學生討論后，教師歸納。）
家庭保護是未成年人保護的基礎。
教師強調家庭保護的重要性：“基本生活環境”、“是未成年人的性格、品德、理想情操形成的起點和最基本的條件”“基本保證”。
（2） 家庭保護的含義（板書）
強調：父母或其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護和教育的義務極其職責。
（3） 家庭保護――法定監護人應做到：
a．保護被監護人的人身健康和安全，保護他們的姓名權、榮
譽權等，并負有對他們進行德智體等方面進行培養教育的 職責。
b．管理被監護人的財產。
c．代替被監護人進行民事活動。
d．承擔被監護人的未成年人造成的對國家、集體或他人的損害的民事責任。
e．當被監護未成年人的合法權益受到不法侵害時，有權代理未成年人獲得賠償。
（4） 家庭保護的作用。（板書）
第一． 使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害。
第二． 為未成年人提供適宜的家庭環境。
（5） 未成年人保護的基本要求。（板書）
a．要依法履行對未成年人的簡化職責和撫養義務
b．尊重未成年人接受教育的權利。（板書）
c．不得允許或者迫使未成年人結婚、不得為未成年人訂立婚約。（板書）
d．正確引導和教育未成年人，預防和制止未成年人的不良行為。（板書）
教師示例，就a、d等條款的內容強調講解。
2. 《基礎訓練》同步練習7的內容。
第二課時
復習提問
（教師出示小黑板）：上初一的小剛的父母離異，誰也不愿承擔撫養責任，小剛常在父、母兩處跑來跑去，后來便與社會上一些不三不四的人混在一起，終于在別人的教唆、引誘下因偷竊而進了少管所。
提問：（1）有違法犯罪行為的小剛是否屬于未成年人保護法的保護對象？為什么？
（2）以小剛的事例說明制定未成年人保護法的必要性。
（學生回答后，教師歸納。）
導入新課
小剛流入社會、違法犯罪的一個重要原因是其父母離異，雙方推卸對小剛撫養、教育的責任，使小剛失去了正常的家庭保護，可見家庭保護對未成年人的健康成長多么重要。今天我們，就學習這方面的內容。
二．家庭保護和學校保護（板書）
1. 結合青少年的特點，說明我國為什么要制定未成年人保護法。
3． 思想覺悟目標
通過學習未成年人保護法的一些基本內容，知道未成年人應
該受到那些方面的保護，并需要逐步提高依法保護自己、維護自身合法權益的能力，積極配合社會各方面的保護，使自己健康地成長起來。
教學重點
（1）青少年的健康成長離不開法律。
（2）“四個保護”，即家庭保護、學校保護、社會保護、
司法保護。
教學難點
司法保護
課時安排
3課時。
第 一 課 時
導入新課
通過第五課的學習，我們懂得了人類面臨著嚴重的環境問題沒，保護人類共同的家園需要法律。那么，保護青少年的健康成長需不需要法律呢？（教師示例）師：青少年的保護必須立法，用法律保護青少年健康成長。從今天開始，我們學習：
第六課 依法保護青少年的健康成長
現在我們講第一個框題：
一． 青少年的健康成長離不開法律
師： 請同學們根據自己的體會說說：為什么青少年健康成長離不開法律?（ 歸納部分學生的發言。）
2． 能力目標
要結合個人的所見所聞，并對照未成年人保護法的有關規定，培養初步的正確判斷違反未成年人保護法的一些現象和行為的能力。
1．認知目標
識記：
（1）未成年人的含義。
（2）我國法律保護未成年人的基本原則。
（3）家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義。
理解：
（1）從用法律約束青少年的行為、友好青少年成長的環
境、協調社會對青少年教育保護職責三方面，說明青少年健康成長離不開法律。
（2）從國家利益和青少年的自身需要兩方面，說明制定未
成年人保護的意義。
3．自覺履行保護環境的義務（板書）
師：請看一位地質工作者的見聞。（師講一個故事，請天下們展開討論，之后歸納。）
廣泛開展環境的宣傳教育，使每一個公民了解我國的環境國情，深刻認識我國環境形勢的嚴峻性、保護環境的緊迫性，牢牢樹立環保意識，在從事各項活動前，充分考慮其對環境的影響，并采取預防措施，這是我們，自覺履行環保義務首先要做到的。
（1）提高環保意識 （板書）
（2）增強環保觀念 （板書）
（3）落實環抱行動 （板書）
教師組織學生圍繞以上三個方面展開討論，適當作簡單的總結性發言。強調保護環境疾駛公民的權利又是公民的義務。
小結：
（1） 通過本課的學習，我們了解我國環保法律法規規定基本制度，追究違反環境法者的法律責任的必要性以及處罰的種類。
（2） 通過本課的學習，使我們加深了對依法管理環境、保護環境重要性的理解。
（3） 通過本課的學習，我們要自覺履行保護環境的義務，成為環境保護者。
鞏固新課
列表比較我國環保法律法規的五大基本制度/
課后作業
《基礎訓練》同步練習六做完。
第六課 依法保護青少年健康成長
教學目標
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