【題目】已知函數
.
(Ⅰ)討論函數
的單調性;
(Ⅱ)當
時,
在定義域內恒成立,求實數
的值.
【答案】(Ⅰ)當
時,單調遞增區間為
,無單調遞減區間;當
時,單調遞增區間為
,單調遞減區間為![]()
(Ⅱ)![]()
【解析】
(Ⅰ)求出函數
的的定義域以及導函數,分類討論
,
,
情況下導數的正負,由此得到答案;
(Ⅱ)結合(Ⅰ)可得函數
的最小值,要使
在定義域內恒成立,則
恒成立,令
,利用導數求出
的最值,從而得到實數
的值。
(Ⅰ)由題可得函數
的的定義域為
,
;
(1) 當
時,
恒成立,則
單調遞增區間為
,無單調遞減區間
(2) 當
時,
恒成立,則
單調遞增區間為
,無單調遞減區間;
(3) 當
時,令
,解得:
,令
,解得:
,則
單調遞增區間為
,
單調遞減區間為
;
綜述所述:當
時,單調遞增區間為
,無單調遞減區間;當
時,單調遞增區間為
,單調遞減區間為
;
(Ⅱ)由(Ⅰ)可知,當
時,
單調遞增區間為
,單調遞減區間為
,則
;
所以
在定義域內恒成立,則
恒成立,即
,
令
,先求
的最大值:
,令
,解得:
,令
,解得:
,令
,解得:
,所以
的單調增區間為
,單調減區間為
,則
所以當
時,
恒成立,即
在定義域內恒成立,
故答案為![]()
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知某中學高一、高二、高三三個年級的青年學生志愿者人數分別為180,120,60,現采用分層抽樣的方法從中抽取6名同學去森林公園風景區參加“保護鳥禽,愛我森林”宣傳活動.
(1)應從高一、高二、高三三個年級的學生志愿者中分別抽取多少人?
(2)設抽取的6名同學分別用A,B,C,D,E,F表示,現從中隨機抽取2名學生承擔分發宣傳材料的工作設事件M=“抽取的2名學生來自高一年級”,求事件M發生的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】工廠車間某部門有8個小組,在一次技能考試中成績情況分析如下:
小組 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
大于90分人數 | 6 | 6 | 7 | 3 | 5 | 3 | 3 | 7 |
不大于90分人數 | 39 | 39 | 38 | 42 | 40 | 42 | 42 | 38 |
(1)求90分以上人數
對小組序號
的線性回歸方程;
附:回歸方程為
,其中
,
.本題
,
.
(2)能否在犯錯誤的概率不超過0.01的前提下認為7組與8組的成績是否優秀(大于90分)與小組有關系.附部分臨界值表:
| 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了解共享單車在
市的使用情況,某調查機構借助網絡進行了問卷調查,并從參與調查的網友中隨機抽取了
人進行分析,得到如下列聯表(單位:人).
經常使用 | 偶爾使用或不使用 | 合計 | |
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|
合計 |
|
|
|
(1)根據以上數據,能否在犯錯誤的概率不超過
的前提下認為
市使用共享單車的情況與年齡有關;
(2)(i)現從所選取的
歲以上的網友中,采用分層抽樣的方法選取
人,再從這
人中隨機選出
人贈送優惠券,求選出的
人中至少有
人經常使用共享單車的概率;
(ii)將頻率視為概率,從
市所有參與調查的網友中隨機選取
人贈送禮品,記其中經常使用共享單車的人數為
,求
的數學期望和方差.
參考公式:
,其中
.
參考數據:
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,幾何體EF-ABCD中,四邊形CDEF是正方形,四邊形ABCD為直角梯形,AB∥CD,AD⊥DC,△ACB是腰長為2
的等腰直角三角形,平面CDEF⊥平面ABCD.
(1)求證:BC⊥AF;
(2)求幾何體EF-ABCD的體積.
![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某人在塔的正東方向沿著南偏西60°的方向前進40 m以后,望見塔在東北方向上,若沿途測得塔的最大仰角為30°,則塔高為________________m.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓M:
=1(a>b>c)的一個頂點坐標為(0,1),焦距為2
.若直線y=x+m與橢圓M有兩個不同的交點A,B
(I)求橢圓M的方程;
(II)將
表示為m的函數,并求△OAB面積的最大值(O為坐標原點)
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