活動單導(dǎo)學(xué)課程高中生物人教版
注：當(dāng)前書本只展示部分頁碼答案，查看完整答案請下載作業(yè)精靈APP。練習(xí)冊活動單導(dǎo)學(xué)課程高中生物人教版答案主要是用來給同學(xué)們做完題方便對答案用的，請勿直接抄襲。
1 下列屬于生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次的是（
B
）
A. 病毒
B. 細(xì)胞
C. 種群
D. 生態(tài)系統(tǒng)
答案：B
解析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是最基本的生命系統(tǒng)，B正確。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；種群是在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體；生態(tài)系統(tǒng)是生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，A、C、D錯誤。
2 下列生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的是（
D
）
A. 變形蟲
B. 酵母菌
C. 水綿
D. 煙草花葉病毒
答案：D
解析：變形蟲是單細(xì)胞動物，由細(xì)胞構(gòu)成，A不符合題意；酵母菌是單細(xì)胞真菌，由細(xì)胞構(gòu)成，B不符合題意；水綿是多細(xì)胞藻類植物，由細(xì)胞構(gòu)成，C不符合題意；煙草花葉病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，D符合題意。
3 [2025 南通如皋質(zhì)量檢測]下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯誤的是（
D
）
A. 一切動物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
B. 細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的有機(jī)體，具有自己的生命
C. 細(xì)胞與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體生命起作用
D. 英國科學(xué)家羅伯特·胡克命名了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說
答案：D
解析：細(xì)胞學(xué)說指出一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成，A正確；細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，B、C正確；英國科學(xué)家羅伯特·胡克命名了細(xì)胞，但細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者是施萊登和施旺，D錯誤。
4 [2025 北大附中期中]如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性。這說明（
D
）
A. 細(xì)胞和病毒的化學(xué)成分被破壞
B. 細(xì)胞和病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一致
C. 單細(xì)胞生物和病毒對環(huán)境的適應(yīng)能力很差
D. 完成正常的生命活動依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
答案：D
解析：把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞結(jié)構(gòu)被破壞，細(xì)胞死亡；把病毒攪碎，病毒結(jié)構(gòu)被破壞，失去活性。這說明生物體完成正常的生命活動依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，D正確。攪碎過程中化學(xué)成分不一定被破壞，A錯誤；細(xì)胞和病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不同，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯誤；該實(shí)驗(yàn)不能說明單細(xì)胞生物和病毒對環(huán)境的適應(yīng)能力差，C錯誤。
5 [2025 南京、鎮(zhèn)江等六校聯(lián)考改編]下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是（
C
）
A. 細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平
B. 細(xì)胞學(xué)說揭示了動物和植物的多樣性
C. 顯微鏡技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了人類對細(xì)胞微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識
D. 他們通過完全歸納法總結(jié)出“動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”的結(jié)論
答案：C
解析：細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識進(jìn)入到細(xì)胞水平，A錯誤；細(xì)胞學(xué)說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性，而非多樣性，B錯誤；顯微鏡技術(shù)的發(fā)展為人們觀察細(xì)胞提供了可能，促進(jìn)了人類對細(xì)胞微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，C正確；細(xì)胞學(xué)說的建立是通過不完全歸納法得出的結(jié)論，D錯誤。
6 [2024 南通如皋質(zhì)量調(diào)研]下列事實(shí)或證據(jù)不能支持“細(xì)胞是生命活動的基本單位”這一觀點(diǎn)的是（
A
）
A. 離體的葉綠體在一定條件下釋放氧氣
B. 人體發(fā)育離不開細(xì)胞的分裂和分化
C. 一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的
D. 縮手反射需要神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞共同參與
答案：A
解析：離體的葉綠體是細(xì)胞器，不是細(xì)胞，其釋放氧氣不能說明細(xì)胞是生命活動的基本單位，A符合題意；人體發(fā)育離不開細(xì)胞的分裂和分化，說明生命活動離不開細(xì)胞，B不符合題意；一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的，支持細(xì)胞是生命活動的基本單位，C不符合題意；縮手反射需要神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞共同參與，說明多細(xì)胞生物的生命活動依賴于多種細(xì)胞的協(xié)調(diào)配合，支持細(xì)胞是生命活動的基本單位，D不符合題意。
7 [2024 宜興、泰興、泰州中學(xué)聯(lián)合質(zhì)量檢測]“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！毕铝信c古詩相關(guān)的描述，錯誤的是（
D
）
A. “西塞山”中最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞
B. 白鷺和桃樹具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不完全相同
C. “西塞山”里所有的鱖魚組成種群
D. “西塞山”里所有的白鷺、桃樹、鱖魚組成群落
答案：D
解析：細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，A正確；白鷺是動物，其生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈；桃樹是植物，沒有系統(tǒng)這一層次，二者生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不完全相同，B正確；種群是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體，“西塞山”里所有的鱖魚組成種群，C正確；群落是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落，“西塞山”里所有的生物（包括動物、植物、微生物等）組成群落，不僅僅是白鷺、桃樹、鱖魚，D錯誤。
8 [2025 南京、鎮(zhèn)江等六校聯(lián)考]“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水?！痹娋涿枥L了荷塘的生動景致。下列敘述正確的是（
B
）
A. 荷塘中的所有魚、所有蓮各自構(gòu)成一個種群
B. 蓮依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動
C. 荷塘中存在非生命的物質(zhì)和成分，不屬于生命系統(tǒng)
D. 蓮與采蓮人都具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)這些生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
答案：B
解析：種群是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體，荷塘中的“所有魚”可能包含多種魚，不屬于一個種群，A錯誤；蓮是多細(xì)胞生物，依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動，B正確；荷塘中存在的非生命的物質(zhì)和成分屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，生態(tài)系統(tǒng)屬于生命系統(tǒng)，C錯誤；蓮是植物，沒有系統(tǒng)這一生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，D錯誤。
9 歸納法是指由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法，下列敘述錯誤的是（
D
）
A. 歸納法包括完全歸納法和不完全歸納法
B. 由不完全歸納法得出的結(jié)論很可能是可信的
C. 完全歸納法得出的結(jié)論一定是可信的
D. 科學(xué)研究中經(jīng)常使用完全歸納法
答案：D
解析：歸納法包括完全歸納法和不完全歸納法，A正確；不完全歸納法是根據(jù)部分對象具有某種屬性推出該類所有對象都具有該屬性的方法，其結(jié)論很可能是可信的，B正確；完全歸納法是對某類事物的全部對象進(jìn)行考察后得出的結(jié)論，結(jié)論一定是可信的，C正確；科學(xué)研究中經(jīng)常使用的是不完全歸納法，因?yàn)橥耆珰w納法在很多情況下難以實(shí)現(xiàn)，D錯誤。
