【題目】如圖,在△ABC中,AD是BC邊上的高,AE是∠BAC的平分線,∠B=42°,∠DAE=18°.
(1)若設∠DAC=x°,則∠BAC= °,∠C= °;(用含x的代數式表示)
(2)求∠C的度數;
(3)請直接寫出∠AEC與∠B、∠C之間的關系式.
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【答案】(1)∠BAC=36°+2x,∠C=90°-x;(2)∠C=78°;(3)∠AEC=90°+
∠B-
∠C.
【解析】分析:(1)由角平分線的定義可得∠BAC的度數,由直角三角形兩銳角互余可得到∠C的度數;
(2)由AD是BC邊上的高,∠B=42°,可得∠BAD=48°,在由∠DAE=18°,可得∠BAE=∠BAD﹣∠DAE=30°,然后根據AE是∠BAC的平分線,可得∠BAC=2∠BAE=60°,最后根據三角形內角和定理即可推出∠C的度數.
(3)由三角形外角的性質和三角形內角和定理即可得出結論.
詳解:(1)∵AE是∠BAC的平分線,∴∠BAC=2∠EAC=(36+2x )°.
∵AD是BC邊上的高,∴∠C=90°-x.故答案為:∠BAC=36°+2x,∠C=90°-x.
(2)∵AD是BC邊上的高,∠B=42°,∴∠BAD=48°.
∵∠DAE=18°,∴∠BAE=∠BAD﹣∠DAE=30°.
∵AE是∠BAC的平分線,∴∠BAC=2∠BAE=60°,∴∠C=180°﹣∠B﹣∠BAC=78°.
(3)∠AEC=∠B+∠BAE=∠B+
∠BAC=∠B+
(180°-∠B-∠C)=90°+
(∠B-∠C)=90°+
∠B-
∠C.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商品的進價為每件50元,售價為每件60元,每個月可賣出200件;如果每件商品的售價每上漲1元,則每個月少賣10件.設每件商品的售價上漲x元(x為正整數),每個月的銷售利潤為y元.
(1)求y與x的函數關系式;
(2)每件商品的售價定為多少元時,每個月可獲得最大利潤?最大的月利潤是多少元?
(3)若每個月的利潤不低于2160元,售價應在什么范圍?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“轉化”是數學中的一種重要思想,即把陌生的問題轉化成熟悉的問題,把復雜的問題轉化成簡單的問題,把抽象的問題轉化為具體的問題.
已知:如圖1,線段AB、CD相交于點O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”,試解答下列問題:
問題一:在圖1中,請直接寫出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數量關系 ;
問題二:在圖2中,若∠D=40°,∠B=36°,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點P,并且與CD、AB分別相交于M、N,試求∠P的度數;
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問題三:在圖3中,已知AP、CP分別平分∠BAM、∠BCD,請問∠P與∠B、∠D之間存在著怎樣的數量關系?并說明理由.
問題四:在圖4中,已知AP的反向延長線平分∠EAB,CP平分∠DCF,請直接寫出∠P與∠B、∠D之間的數量關系 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知關于x,
的方程組
,給出下列結論:①
是方程組的解;②無論a取何值, x,y的值都不可能互為相反數;③當a=1時,方程組的解也是方程x+y=4﹣a的解;④
,
都為自然數的解有4對.其中正確的為______________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一個自然數m,若將其數字重新排列可得一個新的自然數n,如果m=3n,我們稱m是一個“希望數”.例如:3105=3×1035,71253=3×23751,371250=3×123750.
(1)請說明41不是希望數,并證明任意兩位數都不可能是“希望數”.
(2)一個四位“希望數”M記為
,已知
,且c=2,請求出這個四位“希望數”.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲騎自行車、乙騎摩托車沿相同路線由A地到B地,行駛過程中路程與時間關系的圖像如圖所示.根據圖像解答下列問題:
(1)誰先出發?先出發多少時間?誰先到達終點?先到多少時間?
(2)分別求出甲、乙兩人的行駛速度;
(3)在什么時間段內,兩人均行駛在途中?(不包括起點和終點)
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