2007年漳州市初中畢業(yè)暨高中階段招生考試
語(yǔ)文試卷
（滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘）
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第一部分 聽(tīng)說(shuō)能力（15分）
2007年福建省泉州市初中畢業(yè)考試
語(yǔ)文試卷
（本卷共22小題；滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘 ）
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2007年福建省福州市初中畢業(yè)會(huì)考、高中招生考試
語(yǔ)文試卷
（全卷共6頁(yè)，兩大部分。22題；滿分：150分；考試時(shí)問(wèn)：120分鐘）
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2007-2008學(xué)年度淄博市周村第二學(xué)期七年級(jí)期末考試
語(yǔ)文試卷
一、積累與運(yùn)用
1、認(rèn)真抄寫(xiě)下列句子，力求規(guī)范、美觀。
正視歷史，呼喚和平：世界何時(shí)鑄劍為犁！
2、給下列加點(diǎn)字注音。
⑴鏤空（ ） ⑵吊唁（ ） ⑶銳不可當(dāng)（ ）
3、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
⑴ 取dì（ ） ⑵ 瓦lì（ ） ⑶ 酒sì（ ）
4、仿寫(xiě)。
⑴下列句子表現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私偉大，試另寫(xiě)兩句話，同樣表現(xiàn)父愛(ài)的這些特點(diǎn)。
例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春；
母愛(ài)是一捧甘露，讓你的心靈即使在干涸的季節(jié)也能得到滋潤(rùn)。
仿句：父愛(ài)
父愛(ài)
⑵請(qǐng)仿照示例，架設(shè)兩座無(wú)形的“橋”。
示例：知識(shí)是人類從愚昧走向文明的“橋”
5、閱讀下面的新聞，回答問(wèn)題。
人民網(wǎng) 北京
⑴請(qǐng)你為上面一則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（15字以內(nèi)）
⑵談?wù)勀愕弥版隙鹨惶?hào)”成功發(fā)射后的感想。
6、老舍的《駱駝祥子》講述了一個(gè)普通人力車夫祥子的故事，讀完《駱駝祥子》之后，祥子的什么性格給你留下了最深刻的印象？請(qǐng)你結(jié)合對(duì)這篇小說(shuō)的閱讀，舉例談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
7、“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”假如有遠(yuǎn)方的親朋好友來(lái)到你的家鄉(xiāng)周村旅游觀光，你會(huì)怎樣介紹你的家鄉(xiāng)？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段解說(shuō)詞。
二、默寫(xiě)
8、⑴海內(nèi)存知己， 。
⑵ ，客舍青青柳色新。
⑶ ，中間小謝又清發(fā)。
⑷天街小雨潤(rùn)如酥， 。
⑸醉里吳音相媚好， 。
⑹剪不斷，理還亂，是離愁， 。
三、閱讀
（一）閱讀下面文字，完成9――13題
中國(guó)瓷器
⑴中國(guó)瓷器是世界公認(rèn)的偉大發(fā)明之一。它之所以名揚(yáng)天下，主要在于其本身所包含的三項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)技術(shù)：胎質(zhì)、瓷釉、燒結(jié)火候。
⑵中國(guó)瓷器的胎質(zhì)大多具備一定的透明性，所謂有素肌玉骨之像。它的原料多為高嶺土，無(wú)論東南沿海還是華中各省都有此上，尤其是在江西景德鎮(zhèn)高嶺村一帶，風(fēng)化了的白云母花崗巖蓄藏豐厚。也就是說(shuō)，在中華大地取用制瓷原料是得天獨(dú)厚的。
⑶瓷釉覆蓋在瓷胎上，實(shí)際上就形成了一種復(fù)合材料。宋代以后，景德鎮(zhèn)成為瓷業(yè)的主要生產(chǎn)地之一，就是因?yàn)檫@一帶開(kāi)始以“白云石”加入釉中，使瓷釉潔白又易于施加彩飾。
⑷燒結(jié)火候，主要是指瓷器燒成的溫度。燒制陶器、磚瓦都在
⑸中國(guó)瓷器享譽(yù)世界，也在于它是科學(xué)技術(shù)與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合的產(chǎn)物。傳統(tǒng)細(xì)瓷早已形成一整套美化裝飾的方式方法，不管是刻花、剔花，還是貼花、印花；也不管是堆雕、鏤雕，還是鎦金、戧金……均極盡繽紛艷麗，堪稱 。早期的紋飾簡(jiǎn)單、自然，完全由燒瓷藝人自行設(shè)計(jì)，例如水紋、云紋、花紋和獸紋等。盛唐以來(lái)，紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物等圖案，使瓷器的裝飾意味更濃。宋代以后，瓷業(yè)工藝技法愈加精細(xì)，彩繪畫(huà)面也刻意追尋名畫(huà)師的筆意，有的春花爛漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星滿天……這無(wú)不增添了瓷器美的意蘊(yùn)，
⑹中國(guó)瓷器還承載著豐厚的文化積淀。它的彩繪內(nèi)容有來(lái)自民間傳說(shuō)、歷史故事，也有“犀牛望月”、“龍鳳吉祥”等寓意豐富的圖案。康熙年間，景德鎮(zhèn)窯曾經(jīng)燒制一組花卉瓷盅，薄胎青花，加彩題句，一盅一花一詞。其中梅花盅題為“素艷雪凝樹(shù)，清香風(fēng)滿枝”；杏花盅題為“青香和宿雨，佳色出晴煙”；桃花盅則題為“風(fēng)花新社燕，時(shí)節(jié)歸春濃”……瓷精，圖美，詞句優(yōu)雅，在有限的空間中令人感受到無(wú)限的韻味。
⑺中國(guó)瓷器，實(shí)在是令人嘆為觀止。
9、文章第⑷段引用日本教授的話有什么作用？
10、閱讀第⑸段，完成下面的問(wèn)題
⑴根據(jù)文意，在文段的橫線上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)應(yīng)是： 。
⑵文段是按照什么順序介紹紋飾的？
11、閱讀第⑹段，回答問(wèn)題。
畫(huà)線句“在有限的空間中令人感受到無(wú)限的韻味”，“有限的空間”是指
，“無(wú)限的韻味”是指
12、結(jié)合第⑹段閱讀下列材料，請(qǐng)用精美的語(yǔ)言介紹一下青花瓷。
材料一：青花瓷釉質(zhì)透明如水，胎體質(zhì)薄輕巧，潔白的瓷體上敷以藍(lán)色紋飾，素雅清新，充滿生機(jī)。青花瓷一經(jīng)出現(xiàn)便風(fēng)靡一時(shí)，成為景德鎮(zhèn)的傳統(tǒng)名瓷之冠。
材料二：素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，在瓶底書(shū)漢隸仿前朝的飄逸，色白花青的錦鯉躍然于碗底。――《青花瓷》歌詞片段
13、從全文看，中國(guó)瓷器令人嘆為觀止的原因是：
⑴ 。
⑵ 。
⑶ 。
（二）閱讀下面文字，完成14――19題
他只是一個(gè)普通人
⑴圣誕節(jié)的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中踽踽獨(dú)行。
⑵一對(duì)年輕的夫婦談笑風(fēng)生，抱著滿懷的圣誕禮物，他們沒(méi)有注意到那位老婦人。一位母親領(lǐng)著兩個(gè)孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走過(guò)，他們也沒(méi)注意到老婦人。一位牧師右手拿著《圣經(jīng)》神氣十足地走過(guò)去，像一個(gè)全副武裝的基督戰(zhàn)士。然而，他的思維定格在神圣的事情上，并沒(méi)有留意到她。
⑶如果這些人注意一下，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)老婦人沒(méi)有穿鞋，光著腳走在冰天雪地里。她雙手緊緊地攥著沒(méi)有紐扣、破舊不堪的外套衣領(lǐng)，抵御寒風(fēng)。
⑷到了汽車站，她停了下來(lái)，弓腰駝背，紅藍(lán)相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中心的公交車。一位紳士拿著一個(gè)看起來(lái)挺重要的公文包，在她邊上等車，不敢靠得太近。畢竟，她可能會(huì)有某種傳染病。一個(gè)十幾歲模樣的女孩也在等車，她看了好幾次老婦人的腳，但什么也沒(méi)有說(shuō)。
⑸公交車來(lái)了，老婦人慢吞吞地、費(fèi)勁地上了車，坐在司機(jī)身后靠邊的座位上。紳士和女孩都沖到了車尾。與老婦人坐在一起的男人坐立不安，撫弄著大拇指。
⑹一個(gè)小男孩指著那個(gè)老婦人說(shuō)：“快看呀，媽媽，那個(gè)老奶奶光著腳!”尷尬的母親把他的手拽了下來(lái)說(shuō)：“不要指著別人，安德魯!那樣不禮貌。”接著，她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女，”一位穿著皮大衣的女士說(shuō)，“她的孩子們?cè)摓樽约旱男袨楦械叫邜u。”她有一種道德優(yōu)越感，因?yàn)樗炎约旱哪赣H照顧得很好。一位老師坐在汽車的中部，扶著她膝上的禮物袋，對(duì)坐在她旁邊的朋友說(shuō)：“難道我們交的稅還不夠處理這種情況嗎？”“人們應(yīng)該學(xué)會(huì)存錢(qián)。如果她在年輕的時(shí)候存了錢(qián)，現(xiàn)在就不會(huì)受苦了，這是她自己的錯(cuò)。”一個(gè)衣著得體的年輕大學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)。
⑺所有人都露出了滿意的微笑，因?yàn)樗麄兌及l(fā)表了如此精辟的分析。
⑻這些同胞對(duì)人漠不關(guān)心的態(tài)度，引起了一位善良商人的反感，他從錢(qián)包里取出一張嶄新的20美元鈔票，走過(guò)過(guò)道，上前塞進(jìn)老婦人顫巍巍、滿是皺紋的手中。“拿著，夫人,給您買(mǎi)雙鞋。”老婦人點(diǎn)點(diǎn)頭作為答謝。商人大踏步地走回自己的座住，對(duì)自己十分滿意――因?yàn)樗皇且粋�(gè)光說(shuō)不做的人。
⑼到了下一站，一個(gè)年輕人上了車。他穿著一件厚重的藍(lán)夾克，脖子上還圍著一條圍巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根線在他的帽子下繞著一直到耳朵里，與一個(gè)隨身聽(tīng)連著，他的身體隨著只有他自己能聽(tīng)到的音樂(lè)搖擺。付過(guò)車費(fèi)后，他一屁股坐在一個(gè)靠過(guò)道的座位上，正好與老婦人斜對(duì)角。
⑽但當(dāng)年輕人瞥見(jiàn)老婦人光著的雙腳時(shí)，他身體立刻停止了晃動(dòng)，一下子僵住了。他的目光從老婦人那里移到了自己的腳上，他穿著一雙嶄新的、昂貴的名牌運(yùn)動(dòng)鞋。年輕人彎下腰，開(kāi)始解他的鞋帶。他脫掉了他搶眼的新鞋子，又脫掉了襪子，然后在老婦人面前蹲了下來(lái)。“夫人，”他說(shuō)，“我看見(jiàn)您沒(méi)穿鞋，那就把我的鞋給您吧。”慢慢地，輕輕地，他雙手抬起老婦人那長(zhǎng)著厚繭的雙腳，把自己的鞋襪給老婦人穿上。老婦人使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭表示感謝。
⑾汽車到了下一站。年輕人下了車，光著腳走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光腳艱難地在雪地里走遠(yuǎn)。
⑿“他是誰(shuí)？”一個(gè)人問(wèn)道。
⒀“他一定是一位先知。”一個(gè)人說(shuō)。“他一定是個(gè)圣人，”另一個(gè)人說(shuō)。“他一定是位天使。”又有一人說(shuō)。
⒁但那個(gè)指過(guò)老婦人的小男孩說(shuō)：“不，媽媽，我看得很清楚，他只是一個(gè)普通人。”(選自《夢(mèng)想的陽(yáng)光早餐》)
14、選文的標(biāo)題有什么含義？
15、閱讀選文后，在下面橫線上補(bǔ)全故事情節(jié)。
開(kāi)端：老婦人赤腳走在雪中，無(wú)人注意。
發(fā)展： 。
高潮：年輕人脫下鞋襪，給老婦人穿上。
結(jié)局： 。
16、選文第⑴段畫(huà)線句子有什么作用？
17、選文第⑶段畫(huà)線句子主要是對(duì)人物的什么描寫(xiě)？有什么作用？
18、請(qǐng)結(jié)合選文體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
但當(dāng)年輕人瞥見(jiàn)老婦人光著的雙腳時(shí)，他身體立刻停止了晃動(dòng)，一下子僵住了。
19、在我們周圍也有一些像文中“老婦人”、《老王》中的老王這樣的人。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銘?yīng)如何對(duì)待他們。
四、作文
20、大千世界中，無(wú)處不存在著愛(ài)，無(wú)時(shí)不展現(xiàn)著愛(ài)，無(wú)事不蘊(yùn)含著愛(ài)……愛(ài)，是一種崇高真摯的感情；愛(ài)是人類永恒的話題；愛(ài)，是社會(huì)得以綿延文明的紐帶。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“愛(ài)，就在我身邊”為題寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，卷面要整潔。
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