2007-2008學年度曲阜市第一學期期末考試
七年級語文試題
卷首寄語：雪花飄飛的季節，我們走到了2008年的門口，如果說瑞雪送給你的是撲面而來的新年祝福，那么這套試題將送給你一個踏平困難、勇迎挑戰的堅定信心和美好祝愿!下面就讓我們對本學期的語文學習進行階段性的總結，接受一次語文素質測試吧。
2007-2008學年度曲阜市第一學期期末考試
九年級語文試題
卷首寄語：親愛的同學們，當你走進考場，你就是這里的主人。只要心境平靜，只要細心、認真地閱讀、思考，你就會感到試題并不難，一切都在你的掌握之中。別忘了，對自己說一聲：我能行!
2007-2008學年度曲阜市第一學期期末考試
八年級語文試題
卷首寄語：親愛的同學，轉眼間一學期的學習生活就要結束了，相信你的語文水平有了很大的提高。這份試卷為你提供了一個檢驗學習成果、展示才華的舞臺。愿你能沉著冷靜地答題，交上一份自己滿意的試卷。
2007-2008學年度濰坊昌邑第二學期期中考試
八年級語文試題
第一部分 積累與運用（共15分）
1．下列加點字注音全部正確的一項是（ ）（2分）
A．膽怯（qiè） 枯瘠（jí） 褻瀆（xiè） 忍俊不禁（jìn）
B．迸濺（bèng） 駢進（pián） 摒棄（bìng） 強聒不舍（guō）
C．虬枝（qiú） 緬懷（miǎn） 啁啾（qiū） 海市蜃樓（shèn）
D．殉職（xùn） 扁舟（biān） 翌日（yì） 拈輕怕重（niān）
2．下列句中各有一個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（3分）
①狂風緊緊抱起一層層巨浪。惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。
②即使是最堅硬的金屬，一接觸它們的表面就會溶解，甚至化為氣體。
③黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如坻……
錯別字
改正
3．修改下列病句。（2分）
①思想懶惰，使他養成了學習上不愛動腦筋。
②他那崇高的品質經常浮現在我的腦海中。
4．默寫。（5分）
①它沒有婆娑的姿態，____________________________________。也許你要說它不美。
②一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，____________________，一個有道德的人，________________________，一個有益于人民的人。
③《陋室銘》通過描寫陋室環境的優美和室中交往人物的不俗襯托了陋室的不陋，請根據提示默寫出課文中的語句。（2分）
環境：______________________，__________________________
交往人物：___________________，_________________________
5．通過專題《鳥》的學習，我們對鳥的內涵有了更深的了解。某班同學利用黑板報出了一期“愛鳥”專刊。以下是其中一個欄目的內容，讀后按要求答題。（3分）
鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠，都不會失去心中的方向。它是為信念而飛的。
荊棘鳥：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長的荊棘刺進胸口，吐出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，就足以讓人驚心動魄。
①請根據以上內容，為該欄目擬一個鮮明、恰當的主題。（三至五個字）（1分）
②根據這一主題，仿照該欄目內容的寫法，為自己喜愛的一種鳥（題中涉及的除外）寫幾句簡短的話。（2分）
第二部分 閱讀鑒賞（共40分）
（一）賞析下文，完成6―10小題。（10分）
永遠的黃桷樹
常常思念大西北的白楊樹，它高大、偉岸、正直，昂首云天，不畏風寒，在嚴酷的環境中張揚著堅忍不拔的性格。難怪茅盾先生對它傾注了滿腔激情，極力贊譽。
然而，白楊樹只有半年的青春，那滿樹綠意姍姍來遲，五月份才能抽芽，十月份便被秋風染黃，還沒等到冬季的時輪碾過，已卸下一身金甲，只剩下光禿禿的枝椏，透出蒼涼的意味。在我看來，生長在重慶的黃桷樹可謂名副其實的常綠樹，盡管它沒有享受過名家的禮贊，也無人冠它以“高潔”的雅號，但它足以和最有生命力的樹相媲美。福建的榕樹是翁郁的，但它有副老態龍鐘的模樣，缺少一份鮮活；海南的椰樹是挺拔的，但它高高在上，給人可望而不可即的感覺；南京的梧桐樹氣象森然，青島的櫻花樹絢爛若夢，但因都屬于域外引進的品種，始終有那么一絲半縷的貴族味。
與之相比，黃桷樹太謙虛了，一點不懂得自我推銷。我到重慶落戶已經整整八年，幾乎天天和它相遇。處處受到它的蔭庇，卻熟視無睹，從來沒想到為它唱一支歌。
黃桷樹枝繁葉茂，帶給炎熱季節的山城一片濃陰，一份涼意。即使陰雨霏霏的冬天，滿樹的綠葉也不會零落，仍是一副傲寒凌霜的姿態，仿佛一個永不疲倦的斗士，從沒有卸下盔甲的日子。據說黃桷樹也在年初長出芽葉，悄悄換下舊裝，但在不經意之間就完成了，從來不事張揚。
重慶多山，地下多石，許多名花奇樹似乎也與此地無緣。只有貌不出眾的黃桷樹對山城情有獨鐘，長勢喜人。因為它擁有綿長而柔韌的根須，能夠從巖石中、石縫里吸收養料和水分，這是它生命力旺盛的根本原因；而且它的葉片大而密，陽光對它格外慷慨，這也是它常綠的奧妙。
在我居住的校園里，有棵穿越百年歲月的黃桷樹，受到人們的特別保護，石砌的護欄，樹身上掛上牌子，顯得格外尊貴。盡管它受到雷擊，半邊身子已被劈去，中間形成一個大大的空洞，可另一半依然長新枝，吐綠葉，在風晨雨夕展示溫柔的風姿。
就在我家窗外，也有一棵風華正茂的黃桷樹。它的枝椏高低錯落，舒展自如，織成碩大無朋的樹冠，樹上有鳥兒做巢，蟬兒唱歌，營造出一方綠韻裊裊的氛圍，將酷夏的暑氣和心中的煩躁一齊阻之門外，讓你始終擁有一份寧靜愉悅的美妙心境……
我最近又發現，黃桷樹不僅永遠綠意盎然，而且具有極大的包容性。它和桐樹、棕櫚、玉蘭樹、皂莢樹和諧相處，一起生長，從不因自己家族的強盛而擠對別人，也從不在眾樹的簇擁下陶然欲醉。它平凡普通得猶如山城的老百姓，而它的強悍和寬容正是重慶人性格的象征。隨著人們環境意識的日益增強，樹木已成為城市的標志。黃桷樹以默默無聞的奉獻和吃苦耐勞的精神贏得了“市樹”的美譽。從它身上，我感悟到人生的艱辛和凝重，生命的蓬勃和蔥籠，也看到重慶直轄市的未來和希望。如果讓我選擇最喜愛的樹，我會亳不猶豫地首選黃桷樹！
6．文章題目是“永遠的黃桷樹”，1、2兩段卻寫白楊樹，是否離題?為什么?（2分）
7．第2段寫福建的榕樹、海南的椰樹、南京的梧桐樹、青島的櫻花樹有什么作用?《白楊禮贊》中有沒有類似的寫法?（2分）
8．試理解黃桷樹“一點不懂得自我推銷”的含義。（2分）
9．請用簡潔的語言概括黃桷樹的性格特征。（2分）
10．你最欣賞黃桷樹的什么性格?談談你的想法。（2分）
（二）閱讀下文，完成11―15小題。（10分）
吃苦
（1）吃苦，是一種資本。（甲）
（2）只是在影片里見過那位被擊倒的拳擊手，他躺在地上喘著粗氣，渾身傷痕累累，嘴里還流著血，卻沒有一個人給他送花，給他鼓掌。只是在旅途中看過那赤腳的纖夫，喊著震天動地的號子，彎垂著將沉重的纖繩勒進隆起的胸肌……（乙）
（3）（丙）你充其量是旁觀者。（丁）
（4）沒有經歷饑餓的歷史。你便不知道一粒米的可貴，不知道那些被太陽曬黑了皮膚的耕耘者的________，當然更無從感受餓得頭昏眼花或者伸手乞討的________和________。終日打著飽嗝的人，除了需要一兩根牙簽剔剔牙齒，愛心和同情對他們來說都是多余的東西。
（5）沒有嘗過寄人籬下的滋味，聽不到風涼話，看不到冷眼，過多的奉承讓你長出發育不全的性格。突然某一天。你背靠的大樹倒了，你開始失寵，在坑坑洼洼的路上，你絕對不如別人那樣行走自如。
（6）苦，可以折磨人，也可以鍛煉人；蜜，可以養人，也可以害人。這個道理，近期報上刊載的兩篇文章正可佐證。
（7）《中國青年報》駐寧記者在盛夏滿懷深情地寫道：《火爐南京：棲身墻下啥滋味?》。文中描述了那些進城謀生的農民在蚊蟲的叮咬和暑熱的烘烤下，夜宿墻下、樹下的艱辛。而農民卻說：“日子過得比老家好。”
（8）《金陵時報》一篇專稿報道，武漢市蔡甸區一位僅19歲的姑娘何伶俐，因“考后感到一點信心沒有”，雖考分超過高校錄取線七分，卻在成績單發下的前一天懸梁自盡。她是船長的女兒，父母的心肝寶貝，一直泡在蠻罐里長大。蜜喝多了，竟會這般神經兮兮，這般脆弱。
（9）聰明的日本人。在高度發展的物質文明面前已經洞察了這種病變。據說，為了讓大和民族的后代依然保存父輩創業的秉性，不少學校特地設立勞動場所，讓孩子們使用銼刀、榔頭，目的是學會吃苦。
（10）相比之下，我們這一代未免過于嬌嫩了，還是狠狠心把自己推到大自然和社會中去吧，在成長的季節，吃苦經歷是你成長的養分。以后你就會知道這種養分價值無窮!
11．“說你可憐，你一定沒吃過苦，你就不具備這種資本。”這個句子是從第（1）至（3）段抽出來的，它應該補在（ ）（2分）
A．甲處 B．乙處 C．丙處 D．丁處
12．第（4）段的三道橫線上，依次填入一組詞語是（ ）（2分）
A．可憐、可悲、可怕 B．可敬、可怕、可悲
C．可憐、可悲、可惡 D．可敬、可怕、可惡
13．第（7）（8）段事例所要證明的觀點是______________________________________。（2分）
14．“聰明的日本人，在高度發展的物質文明面前已經洞察了這種病變”一句中的“這種病變”指什么?（用原文回答）（2分）
15．“在成長的季節，吃苦經歷是你成長的養分”一句中“成長的季節”應作何解釋?“養分”一詞與前面哪一個詞相呼應?（2分）
（三）閱讀《花兒為什么這樣紅》選段。完成16―19小題。（10分）
花兒為什么這樣紅?最后要歸功于人工選擇。自然選擇進程緩慢，需要經過很長的時間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進程，能夠在較短的時間內取得顯著成果。例如牡丹，由自然選擇費了億萬年造成的野生原種，花是單辯的，花色也只有粉紅的一種。經過人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀）那一個時期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創造出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、并蒂等各種不同的姿態；由粉紅創造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花，原產墨西哥，只有8個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經過培養，已有紅、黃、橙、白各種顏色，卻從來沒有出現過藍色。19世紀末，美國的著名園藝育種家蒲班克，發現一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人，特意培養，到20世紀初，便育成了各種深淺不同的藍色虞美人，為花卉園藝增添了新的品種。
花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。
16．文中引出三個例子的詞語依次是___________、__________、__________。如果沒有這三個詞語，文章就會____________________。（3分）
17．根據原文的意思填空。（3分）
文中用幾十年工夫與億萬年作比較；用多葉、千葉、樓子、并蒂等各種不同的姿態與__________作比較；用深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩與__________作比較，這些比較突出說明了____________________。
18．第二段中加點詞“更”換成“也”好不好?為什么?從詞的關聯作用和語意方面說明理由。（2分）
19．第一段文字的說明中心是（ ）（2分）
A．自然選擇進程緩慢
B．人工選擇大大加快了它的進程
C．花兒千姿百態的原因是人工選擇的結果
D．花兒這樣紅的原因，最后要歸功于人工選擇
（四）閱讀《活板》，完成'20―24小題。（10分）
慶歷中有布衣畢?，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇。每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常用二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成，不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
?死，其印為予群從所得，至今保藏。
20．根據括號中的釋義寫出選段中的兩組同義詞。（2分）
（1）（完成） ____________________、____________________
（2）（準備好） ____________________、____________________
21．寫出下列各組句子中加點字在句中的意思。（4分）
（1）為 滿鐵范為一板（ ） 其印為予群從所得（ ）
（2）就 持就火煬之（ ） 瞬息可就（ ）
22．下列句子中“其”字所指代內容解釋正確的一項是（ ）（1分）
A．其法：用膠泥刻字（代畢?）
B．以手拂之，其印自落（指鐵板）
C．則以一平板按其面（指鐵板）
D．其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（指先設的鐵板）
23．翻譯下列句子。（2分）
（1）火燒令堅。
（2）其印自落，殊不沾污。
24．下列敘述不符合原文意思的一項是（ ）（1分）
A．活版的制作和使用必須經歷刻字、排版、印刷和拆版四大工序。
B．上文主要交代了活版印刷的發明、制作、效能和使用方法。
C．活版的主要特征是“活”，集中體現在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于貯存重排等方面。
D．活版的字模之所以用膠泥而不用木料制作，是因為木料質地太軟，且不宜“火煬”。
第三部分 寫作（60分）
獨木不成林／只有千樹萬樹齒相依，才有那陣陣松濤／一花不成春／只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色／滴水不成流／只有千點萬點長聚首，才有那萬頃碧波／親愛的同學，生活又何曾不是如此／生活正是因為有了你，有了我，有了他／有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。
要求：（1）根據你對這段文字的理解，聯系自己的生活實際，自擬題目寫作；
（2）除詩歌外文體不限；
（3）字數不少于600字。
2007-2008學年度濰坊昌邑第二學期期中考試
九年級語文試題
第一部分 積累與運用（共20分）
1．根據語境在下面的橫線上填寫古詩詞中的句子，每條橫線上只寫一句。（8分）
走過春夏秋冬，感悟詩情畫意。初春，我們同白居易徜徉在西子湖畔，領略“_______
_______________，_____________________”的萬物復蘇；盛夏，我們隨楊萬里在千里荷塘，享受“______________________，______________________”的別致風光；仲秋，我們與龔自珍一起體味“______________________，______________________”的獨特感悟；深冬，我們和岑參一同欣賞“______________________，______________________”的北國雪景。美妙的千古絕句，旖旎的四季風光，永沅蕩漾存我們心中。
2．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點字的注音依次填在橫線上。（5分）
茫茫雪原組成一個純潔、寧靜的世界；萬年冰山仿佛凝固著這gèn_______古不變的天地；成群結隊的企鵝蹣_______跚地朝你走來，用真zhì_______的眼神凝望著你；而調皮的雪燕，從空中fǔ_______沖而下，在你帽子上輕輕一啄_______，又飛走了……
3．2008年奧運會的到來。人們對體育有了更新的詮釋。請以“啊，體育，你就是”開頭寫一句話，至少運用一種修辭，表達對體育的理解。（2分）
4．聯合國教科文組織把每年的
（1）“一語說讀書”，請你說一句有關讀書的名言。（1分）
（2）“二書傳經典”，清你根據你所讀的名著中的經典故事，寫兩句通俗易懂的俗語。（2分）
（3）“三句寫華夏”，根據你所讀書的內容，請仿照下面一句再寫出兩句。（2分）
讀《三國》，關云飛的俠肝義膽讓我敬佩；
第二部分 閱讀鑒賞（共40分）
（一）閱讀下面一組古詩文，完成5―8題。（11分）
[甲]
觀書有感
朱熹
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許?為有源頭活水來。
[乙]
兩小兒辯日
《列子》
孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”
[丙]
戴震難師
段玉裁
先生①是年②乃能言，蓋聰明蘊蓄者久矣。就傅讀書，過目成誦，日數千言不肯休。授《大學章句》，至“右經一章”以下，問塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之?又何以知為曾子之意而門人記之?”師應之曰：“此朱文公③所說。”即問：“朱文公何時人?”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何時人?”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去幾何時矣?”曰：“幾二千年矣。”“然則朱文公何以知然?”師無以應，曰：“此非常兒也。”
注釋：①先生：作者的老師戴震，清代著名的思想家。②是年：這年戴震十歲。③朱文公：即朱熹。
5．選出加點詞意思完全相同的一組（ ）。（2分）
孰為汝多知乎
日初出大如車蓋
A． B．
知之為知之 蓋聰明蘊蓄者久矣
日始出時去人近
然則北通巫峽
C． D．
周朝、宋朝相去幾何時矣 朱文公何以知然
6．翻譯下面兩個句子，注意加點的詞。（4分）
①日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。
②然則朱文公何以知然?
7．甲詩以_________________作比，借水之清澈暗喻______________________________。全詩蘊含著______________________________的道理。（3分）
8．乙、丙兩文中有兩類人物，一是兒童（兩小兒和幼時戴震）；一是成人（孔子和戴震的老師），你從他們的言行中有何發現?請寫出你的探究發現。（2分）
（二）閱讀下文，完成9―13題。（14分）
真相
①上個月，我回老家時，堂兄給我講了一個故事：楊樹村有個五保戶，叫小鳳。小鳳有幢泥坯屋。屋前屋后有幾棵大樟樹。村里的楊木根想得到小鳳的幾棵大樟樹與泥坯屋，就同小鳳簽了份合同：今后小鳳搬到楊木根家住，小鳳由楊木根供養。以后小鳳死了，小鳳的所有財產都歸楊書根。簽這份合同時，小鳳七十歲，楊木根五十歲。
②我問堂兄，真有這樣的事?
③堂兄說，還騙你?你不信，明天就可以去楊樹村問問。
④后來呢?我扔給堂兄一支煙。
⑤堂兄把煙夾在耳朵上，說，十年后，小鳳還沒死。這十年，楊木根供養小鳳吃穿的錢、治病的錢，以萬來計算。而小鳳所有的財產最多值五千多塊錢。楊木根可吃了大虧。更好玩的是，上個星期楊木根死了，小鳳仍活得好好的。村人都說小鳳可活到一百歲。
⑥第二天，我去了楊樹村。楊樹村位于郊區，騎自行車進城只要十分鐘。
⑦我問一個中年人，大伯，借問一下，楊木根的家在哪?
⑧中年人說，你跟我走就是。
⑨我問，楊木根是個什么樣的人?
⑩好人。中年人說，你聽說他供養五保戶小鳳的事嗎?
11聽說了。
12其實楊木根是個很精明的人。他哪是外人所說的傻瓜?楊木根同小鳳簽合同時，明知道吃虧。其實連三歲小孩都知道小鳳的破屋及幾棵樟樹值不了幾個錢。楊木根其實是報恩呀。楊木根七歲時，父親就死了，家里極窮，那時小鳳家里有好吃的總給楊木根吃。還給楊木根做新衣服――
13我打斷他的話，既然楊木根要報小鳳的恩，那直接把小鳳接進家不就行了。還簽什么合同?
14中年人說，小鳳是個很硬氣的人，她不愿接受別人的施舍。楊木根對小鳳說。小鳳百年之后，小鳳所有的財產都歸他，他只會賺，不會虧。小鳳這才信了，才進了楊木根的家。楊木根同小鳳簽合同，也怕女人不同意。楊木根對女人說小鳳活不長久，講小鳳的地皮值多少錢，樟樹值多少錢――啊，到了，這就是楊木根的家。
15木根的家很簡陋，屋里沒啥值錢的東西，但很干凈。木根的女人問我，你有什么事?女人給我讓座，又泡茶，很熱情。
16我說，伯母，我是陳家莊的人，想探聽楊木根的事。我想寫篇文章。
17木根的女人說，木根是個好人。她給我講起木根的許多好來，如家里有好吃的，總舍不得吃，留給她和孩子吃。家里的重活累活，他總是一個人干，從不要她沾手等。
18我就把話題往他供養小鳳的事上引。
19木根的女人說，木根要把小鳳接進家，我滿口同意了。我知道小鳳以前對木根好，木根小時候沒少吃她的穿她的。我開初讓木根不要簽合同，直接把她接進家，免得村人說閑話，還以為我們占了便宜。可木根說，不簽合同，小鳳就不肯來我們家。簽合同是做給小鳳看的。
20我問小鳳還好吧?
21身體還好，吃飯能吃一碗，只是耳朵背。你見見她。木根的女人把我帶進前廂房。房子朝南，陽光灑了一屋。小鳳坐在藤椅上曬太陽。她的精神很好，見了我，向我笑。我向她問好，奶奶好。木根的女人說，她聽不見你說的話。
22我就告辭了。
23一年后，我打電話向堂哥問好時，堂哥說，還記得楊木根的事嗎?
24我說，當然記得。
25堂哥說，木根還真有眼光。市里搞開發，一條三
26我一時說不上話，心里卻很高興。
（選目《廣西文學》）
9．文章題目“真相”含有哪幾層意思?試結合文章內容簡要作答。（2分）
10．品讀全文，仿照示例（每個方框限填三個字）梳理這篇小說的故事情節。（2分）
聽故事 → → .
11．揣摩品味下邊兩句話，回答問題。（4分）
①“更好玩的是，上個星期楊木根死了，小鳳仍活得好好的。”這句話中的“仍”字可以刪去嗎?為什么?（2分）
②“房子朝南，陽光灑了一屋。”這是什么描寫?有何作用?（2分）
12．文中的人物有：堂哥、我、中年男人、小鳳老人、楊木根、楊木根的妻子。試結合文章內容，分析回答：
①“堂哥”與“我”“中年男人”是一類性格的人物嗎?為什么?（2分）
②“小鳳老人”“楊木根”“楊木根的妻子”有何共同特點?楊木根又有哪些優點值得你學習的?（2分）
13．展開想象，根據要求補寫（任選一題）。（2分）
（1）第12段畫橫線句后的破折號省去了許多內容，試補出相關內容。（80字左右）
（2）第14段畫橫線句后的破折號也省去了許多內容，試結合作品內容，補寫出楊木根妻子此時所說的話。（80字左右）
（3）文章結尾寫道：“我一時說不上話，心里卻很高興。”試結合文章內容，補寫出“我”此時想說的話，表達“我”對楊木根“善舉”的肯定。（80字左右）
（三）閱讀下文，完成14―17題。（8分）
花之隱逸者――菊
菊是花中“四君子”之一，象征美德和長壽，自古以來便是詩人、畫家吟詩作畫的好題材。遠在三千年前，中國人就種植菊花了。在古書上菊花有種種不同的名稱，像日精、女華、壽客、延年、隱逸花、重陽花等。最早有關菊的記載是神農氏的《神農本草經》，里面有“菊服之輕身耐老”的句子，意思是吃菊可治病延年。
菊屬于菊科，是一種多年生的草本花卉。雖然許多菊科植物的名稱都帶個菊字，像波斯菊、萬壽菊、翠萄，除蟲菊等，但它們都不是菊花，而只是同屬于菊科的花卉。
原來菊只在秋天開花，現經栽培改良，一年四季都可以開花，而且有三千多種不同的品種。如丁字菊、金錢菊、美濃菊、懸崖菊、大立菊等。菊的葉子是單葉，有深裂，看起來像復葉。它的花有的是兼有舌狀花和管狀花的混合頭狀花序，有的只有舌狀花。舌狀花即花瓣，圍繞在花序的四周；管狀花即花心，位于花序的中心。一朵菊花其實是無數朵小花聚生而成。
菊的品種多，分類的方法也不同。有的以開花期分春菊、夏菊、秋菊、寒菊，有的以植株高矮分高種、中種、矮種，有的以花朵大小分大菊、中菊、小菊。常見的菊花顏色有白、黃、紅、紫等，珍貴少見的有深紅和翠綠兩色。
古時的中國人曾以菊當食物，[甲]戰國時代大詩人屈原就曾以菊瓣和菜而食。[乙]廣東人有幾道菜也是以菊為佐料的，[丙]像菊花魚球、菊花三蛇羹、菊花鱸魚羹等。[丁]菊花也是國人的飲料之一，菊花泡龍井就叫“菊井”，泡壽眉的叫“菊壽”，至今，菊花茶仍是夏天人們喜愛的清涼解渴的飲料。
古時重陽節還有賞菊、飲菊花酒或是以菊當簪插戴的習俗。孟浩然《過故人莊》詩中的“待到重陽日，還來就菊花”，是同學們都熟悉的句子。另有唐朝詩人王勃的“九日重陽節，開門有菊花。不知來送酒，若個是陶家”。這幾句也是家喻戶曉的。
（選自林祈登編著《國中新超群國文（二）》，南一書局出版，有改動）
14．根據本文說明的內容和順序，寫成下面的結構圖。（每個空格內限填一個字）（3分）
15．第三段說：“原來菊只在秋天開花，現經栽培改良，一年四季都可以開花。”請你從本文中找出與這句話相照應的句子。（1分）
這句話是第__________段的“_______________________________________________”。
16．下面一句話是從第五段中摘出來的。根據文意，它原來的位置在[甲][乙][丙][丁]的___________處。（1分）
這有詩句“朝飲木蘭之聚露兮，夕餐秋菊之落英”為證。
17．讀了本文題目“花之隱逸者――菊”，你一定會聯想到宋朝周敦頤寫的《愛蓮說》，文章中三處寫到菊，它們先后是：①____________________________；②_____________________；③__________________________________。（3分）
（四）閱讀下文。完成18―21題。（7分）
“風度”小議
①高爾基說：“就天性來說，人人都是藝術家。”愛美之心，人皆有之。尤其是年輕人，誰不講究美?誰不注重風度?但是，有些人往往把風度同衣著奇異、打扮入時、相貌出眾混為一談，甚至畫上等號。他們認為風度是由衣著、打扮、相貌所決定的。這顯然是不恰當的。
②據說，三國時匈奴使者朝拜魏王，曹操認為自己相貌平平，不足以雄鎮遠邦，就讓“聲姿高暢，眉目疏朗”的崔琰假扮自己，接見匈奴使者，而自己卻在旁持刀侍立。事后，曹操派人去問匈奴使者：“魏王的風度如何?”匈奴使者答道：“魏王雅望非常，然床頭捉刀人，此乃英雄也。”讀了這個故事，誰不驚羨、佩服匈奴使者的眼力呢?匈奴使者的眼力，強就強在他沒有把相貌同風度混同起來，強在他懂得風度同氣質、教養的內在聯系。從形貌上講，曹操遠不如崔琰，可匈奴使者并未為這一現象所惑，認定曹操的風度遠勝于崔琰。可見風度同形貌并不是一回事，風度是不能單以形貌取代的。
③____________________________________________。可見外表美同內在美并不是一回事，如果一個人只有外表美，沒有內在美。還談得上什么風度呢!奧斯特洛夫斯基說得好：“要是人沒有內在的美，我也會常常厭惡他漂亮的外表。”一個人即使有“漂亮的外表”但若受到別人的“厭惡”，那他的“風度”便成了打引號的諷刺反語，自然是不足取的。
④類似這樣正反對照的事例，可說是不勝枚舉。辭祖屈原，飄飄然有道骨仙風，巍巍然似雪嶺凌空，算是夠有風度了。詩仙李白，談笑間有江河入海的氣勢，文墨中凝大鵬展翅的豪情，其風度自也不凡。然而他們都貌似潘安么?“膂力過人”的呂布，白臉紅唇，相貌堂堂，稱得上是個“美男子”，可他缺乏良好的氣質和品質，只能使人感到他的猥劣。想他在風儀亭中抱頭鼠竄，在白門樓上屈膝求生，何來的風度?
⑤當然，一個人的相貌和儀表同他的風度并不是無關的。《論語》中有這么一句話：“文質彬彬，然后君子。”如果把“文”理解為外在的相貌儀表，把“質”理解為內在的氣質品質，那兩者的兼備配合，就會相得益彰，具有最好的風度了。
⑥目前，許多青年人喜歡談論風度，講究風姿，這本來是好事，同建設精神文明密切相關。但如忽視風度的“內核”或靈魂，一味追求風度的“外殼”或形式，那就很可能像東施效顰，適得其反了。
18．閱讀全文，概括“風度”所指的含義。（2分）
19．第①段中加點的“這”指什么?（可引用文中語句回答）（2分）
20．“可見外表美同內在美并不是一回事，如果一個人只有外表美，沒有內在美，還談得上什么風度呢!”根據這一觀點，為第③段畫線處寫幾句話（50字以內），使文章順暢。（2分）
21．你最喜歡文中哪一句富有哲理的話?請寫出并簡要說說理由。（1分）
第三部分 寫作（60分）
美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；藍藍的天空，因為有了白云的點綴，才顯得靜穆和安詳；寬廣的大地，因為有了萬物的生存，才顯得和平和馨香。一個人，一個家庭，一個國家也只有互相依存、互相促進，才能共同發展。和諧無處不在，和諧猶如一幅畫，好似一首歌，請你以“和諧”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬。不少于600字。
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