【題目】如圖,動(dòng)點(diǎn)P從單位正方形ABCD頂點(diǎn)A開始,順次經(jīng)B、C、D繞邊界一周,當(dāng)
表示點(diǎn)P的行程,
表示PA之長時(shí),求y關(guān)于x的解析式,并求
的值.
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【答案】見解析
【解析】試題分析:根據(jù)題意及圖形知y關(guān)于x的解析式要分段來求,由圖形知可分為P在AB、BC、CD、DA上運(yùn)動(dòng)四段求函數(shù)的解析,再將
代入相應(yīng)的函數(shù)解析式,可求
的值
試題解析:當(dāng)P在AB上運(yùn)動(dòng)時(shí),
;
當(dāng)P在BC上運(yùn)動(dòng)時(shí), ![]()
當(dāng)P在CD上運(yùn)動(dòng)時(shí), ![]()
當(dāng)P在DA上運(yùn)動(dòng)時(shí), ![]()
∴
∴![]()
點(diǎn)晴:對(duì)函數(shù)應(yīng)用問題的考查,常與二次函數(shù)、基本不等式及導(dǎo)數(shù)等知識(shí)交匯,以解答題為主要形式出現(xiàn).對(duì)一次函數(shù)、二次函數(shù)模型的考查主要有以下兩個(gè)命題角度:(1)單一考查一次函數(shù)或二次函數(shù)模型的建立及最值問題;(2)以分段函數(shù)的形式考查一次函數(shù)和二次函數(shù).應(yīng)用問題首要問題是閱讀問題,將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)問題來求最優(yōu)解
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A(m-1,2),B(1,1),C(3,m2-m-1).
(1)若A,B,C三點(diǎn)共線,求實(shí)數(shù)m的值;
(2)若AB⊥BC,求實(shí)數(shù)m的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
且
.
(1)當(dāng)
時(shí),設(shè)集合
,求集合
;
(2)在(1)的條件下,若
,且滿足
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)若對(duì)任意的
,存在
,使不等式
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】( 本小題滿分14)
如圖,在三棱錐P—ABC中,PC⊥底面ABC,AB⊥BC,D,E分別是AB,PB的中點(diǎn).
![]()
(1)求證:DE∥平面PAC
(2)求證:AB⊥PB
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an},{bn}的通項(xiàng)公式分別是an=(﹣1)n+2016a,bn=2+
,若an<bn , 對(duì)任意n∈N+恒成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,
是
直徑,
所在的平面,
是圓周上不同于
的動(dòng)點(diǎn).
(1)證明:平面
平面
;
(2)若
,且當(dāng)二面角
的正切值為
時(shí),求直線
與平面
所成的角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
。
(1)求函數(shù)
的定義域和值域;
(2)設(shè)
(
為實(shí)數(shù)),求
在
時(shí)的最大值
;
(3)對(duì)(2)中
,若
對(duì)
所有的實(shí)數(shù)
及
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知
是上、下底邊長分別為2和6,高為
的等腰梯形,將它沿對(duì)稱軸
折疊,使二面角
為直二面角.
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(1)證明:
;
(2)求二面角
的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系內(nèi),已知
是圓
上一點(diǎn),折疊該圓兩次使點(diǎn)
分別與圓上不相同的兩點(diǎn)(異于點(diǎn)
)重合,兩次的折痕方程分別為
和
,若圓
上存在點(diǎn)
,使
,其中
的坐標(biāo)分別為
,則實(shí)數(shù)
的取值集合為__________.
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