【題目】如圖,在四棱錐
中,
平面
,
,
≌
,
,
是線段
的中點.
![]()
(1)求證:
∥平面
;
(2)求二面角
的余弦值.
【答案】(1)證明見解析;(2)
.
【解析】
試題分析:
建立空間直角坐標系,給出相應點坐標,得平面PAB的法向量為
,由
,即可得
∥平面![]()
求出平面
的一個法向量,平面
的法向量,利用向量的夾角公式,即可求出二面角
的余弦值;
解析:(1)證明:以B為坐標原點,BA所在的直線為x軸,BC所在的直線為y軸,過點B且與平面ABC垂直的直線為z軸,建立空間直角坐標系如圖所示.
![]()
則B(0,0,0),C(0,
,0),P(1,0,2),D
,A(1,0,0),E
,∴
,
,
.
顯然平面PAB的法向量為
,由
,
平面
,∴
∥平面
.
(2)由(1)知
,
,
,設平面
的法向量為
,則
,取
,則
,∴
為平面
的一個法向量.同理:平面
的法向量為![]()
∴
,故二面角
的余弦值為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列{an}的各項均為正數,滿足a1=1,ak+1﹣ak=ai . (i≤k,k=1,2,3,…,n﹣1)
(1)求證:
;
(2)若{an}是等比數列,求數列{an}的通項公式;
(3)設數列{an}的前n項和為Sn , 求證:
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設拋物線C:x2=2py(p>0)的焦點為F,準線為l,A∈C,已知以F為圓心,FA為半徑的圓F交l于B,D兩點;
(1)若∠BFD=90°,△ABD的面積為
,求p的值及圓F的方程;
(2)若A,B,F三點在同一直線m上,直線n與m平行,且n與C只有一個公共點,求坐標原點到m,n距離的比值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設a<1,集合A={x∈R|x>0},B={x∈R|2x2﹣3(1+a)x+6a>0},D=A∩B.
(1)求集合D(用區間表示);
(2)求函數f(x)=2x3﹣3(1+a)x2+6ax在D內的極值點.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某同學在一次研究性學習中發現,以下五個式子的值都等于同一個常數.
1)sin213°+cos217°﹣sin13°cos17°
2)sin215°+cos215°﹣sin15°cos15°
3)sin218°+cos212°﹣sin18°cos12°
4)sin2(﹣18°)+cos248°﹣sin2(﹣18°)cos48°
5)sin2(﹣25°)+cos255°﹣sin2(﹣25°)cos55°
(Ⅰ)試從上述五個式子中選擇一個,求出這個常數;
(Ⅱ)根據(Ⅰ)的計算結果,將該同學的發現推廣為三角恒等式,并證明你的結論.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4﹣4:坐標系與參數方程
在平面直角坐標系中,以坐標原點O為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系.已知直線l上兩點M,N的極坐標分別為(2,0),(
),圓C的參數方程
(θ為參數).
(Ⅰ)設P為線段MN的中點,求直線OP的平面直角坐標方程;
(Ⅱ)判斷直線l與圓C的位置關系.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】三國魏人劉徽,自撰《海島算經》,專論測高望遠.其中有一題:今有望海島,立兩表齊,高三丈,前後相去千步,令後表與前表相直。從前表卻行一百二十三步,人目著地取望島峰,與表末參合。從後表卻行百二十七步,人目著地取望島峰,亦與表末參合。問島高及去表各幾何?翻譯如下:要測量海島上一座山峰
的高度
,立兩根高三丈的標桿
和
,前后兩竿相距
步,使后標桿桿腳
與前標桿桿腳
與山峰腳
在同一直線上,從前標桿桿腳
退行
步到
,人眼著地觀測到島峰,
、
、
、三點共線,從后標桿桿腳
退行
步到
,人眼著地觀測到島峰,
、
、
三點也共線,則山峰的高度
__________步.(古制
步
尺,
里
丈
尺
步)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某工藝品廠要設計一個如圖1所示的工藝品,現有某種型號的長方形材料如圖2所示,其周長為4m,這種材料沿其對角線折疊后就出現圖1的情況.如圖,ABCD(AB>AD)為長方形的材料,沿AC折疊后AB'交DC于點P,設△ADP的面積為S2 , 折疊后重合部分△ACP的面積為S1 .
(Ⅰ)設AB=xm,用x表示圖中DP的長度,并寫出x的取值范圍;
(Ⅱ)求面積S2最大時,應怎樣設計材料的長和寬?
(Ⅲ)求面積(S1+2S2)最大時,應怎樣設計材料的長和寬?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=|x+
|﹣|x﹣
|;
(1)作出函數f(x)的圖象;
(2)根據(1)所得圖象,填寫下面的表格:
性質 | 定義域 | 值域 | 單調性 | 奇偶性 | 零點 |
f(x) |
(3)關于x的方程f2(x)+m|f(x)|+n=0(m,n∈R)恰有6個不同的實數解,求n的取值范圍. ![]()
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