【題目】2019年,中華人民共和國成立70周年,為了慶祝建國70周年,某中學在全校進行了一次愛國主義知識競賽,共1000名學生參加,答對題數(共60題)分布如下表所示:
組別 |
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|
|
|
頻數 | 10 | 185 | 265 | 400 | 115 | 25 |
答對題數
近似服從正態(tài)分布
,
為這1000人答對題數的平均值(同一組數據用該組區(qū)間的中點值作為代表).
(1)估計答對題數在
內的人數(精確到整數位).
(2)學校為此次參加競賽的學生制定如下獎勵方案:每名同學可以獲得2次抽獎機會,每次抽獎所得獎品的價值與對應的概率如下表所示.
獲得獎品的價值(單位:元) | 0 | 10 | 20 |
概率 |
|
|
|
用
(單位:元)表示學生甲參與抽獎所得獎品的價值,求
的分布列及數學期望.
附:若
,則
,
,
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】正項數列
的前
項和為
,
,且
,
(
為常數).
(1)求證:數列
為等比數列;
(2)若
,且
,對任意
,
都有
,求
的值;
(3)若
,是否存在正整數
,且
,使得
,
,
三項成等比數列?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】要得到
的圖象
,只要將
圖象
怎樣變化得到( )
A.將
的圖象
沿x軸方向向左平移
個單位
B.將
的圖象
沿x軸方向向右平移
個單位
C.先作
關于x軸對稱圖象
,再將圖象
沿x軸方向向右平移
個單位
D.先作
關于x軸對稱圖象
,再將圖象
沿x軸方向向左平移
個單位
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】.(本小題滿分16分)
已知函數
,并設
,
(1)若
圖像在
處的切線方程為
,求
、
的值;
(2)若函數
是
上單調遞減,則
① 當
時,試判斷
與
的大小關系,并證明之;
② 對滿足題設條件的任意
、
,不等式
恒成立,求
的取值范圍
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,O為坐標原點,點F為拋物線C1:
的焦點,且拋物線C1上點P處的切線與圓C2:
相切于點Q.
![]()
(Ⅰ)當直線PQ的方程為
時,求 拋物線C1的方程;
(Ⅱ)當正數P變化時,記S1 ,S2分別為△FPQ,△FOQ的面積,求
的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓
,
點是它的右端點,弦
過橢圓的中心
,
,
.
![]()
(1)求橢圓的標準方程;
(2)設
、
為圓上不重合的兩點,
的平分線總是垂直于
軸,且存在實數
,使得
,求
的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】我國古代科學家祖沖之兒子祖暅在實踐的基礎上提出了體積計算的原理:“冪勢既同,則積不容異”(“冪”是截面積,“勢”是幾何體的高),意思是兩個同高的幾何體,如在等高處截面的面積恒相等,則它們的體積相等.已知某不規(guī)則幾何體與如圖所示的三視圖所表示的幾何體滿足“冪勢既同”,則該不規(guī)則幾何體的體積為( )
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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