【題目】已知數(shù)列{an}滿足
,且
.
(1)求證:數(shù)列
是等差數(shù)列,并求出數(shù)列
的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列
的前
項(xiàng)和
.
【答案】(1) an=(2n-1)2n-1;(2) Sn=(2n-3)2n+3.
【解析】
(1)根據(jù)等差數(shù)列的定義,判斷數(shù)列
是等差數(shù)列,并寫出它的通項(xiàng)公式以及{an}的通項(xiàng)公式;
(2)根據(jù)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和定義,利用錯(cuò)位相減法求出Sn;
(1)證明:因?yàn)?/span>an=2an-1+2n,所以
=
=
+1,
即
-
=1,所以數(shù)列
是等差數(shù)列,且公差d=1,其首項(xiàng)
=
,所以
=
+(n-1)×1=n-
,解得an=
×2n=(2n-1)2n-1.
(2)Sn=1×20+3×21+5×22+…+(2n-1)×2n-1,①
2Sn=1×21+3×22+5×23+…+(2n-3)×2n-1+(2n-1)×2n,②
①-②,得-Sn=1×20+2×21+2×22+…+2×2n-1-(2n-1)2n
=1+
-(2n-1)2n=(3-2n)2n-3.
所以Sn=(2n-3)2n+3.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(請(qǐng)寫出式子在寫計(jì)算結(jié)果)有4個(gè)不同的小球,4個(gè)不同的盒子,現(xiàn)在要把球全部放入盒內(nèi):
(1)共有多少種方法?
(2)若每個(gè)盒子不空,共有多少種不同的方法?
(3)恰有一個(gè)盒子不放球,共有多少種放法?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
的最大值是0,函數(shù)
.
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)
的值;
(Ⅱ)若當(dāng)
時(shí),不等式
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】直線l的極坐標(biāo)方程為θ=α(ρ∈R,ρ≠0),其中α∈[0,π),曲線C1的參數(shù)方程為
(t為參數(shù)),圓C2的普通方程為x2+y2+2
x=0.
(1)求C1,C2的極坐標(biāo)方程;
(2)若l與C1交于點(diǎn)A,l與C2交于點(diǎn)B,當(dāng)|AB|=2時(shí),求△ABC2的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了紀(jì)念“一帶一路”倡議提出五周年,某城市舉辦了一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽,為了了解市民對(duì)“一帶一路”知識(shí)的掌握情況,從回收的有效答卷中按青年組和老年組各隨機(jī)抽取了40份答卷,發(fā)現(xiàn)成績(jī)都在
內(nèi),現(xiàn)將成績(jī)按區(qū)間
,
,
,
,
進(jìn)行分組,繪制成如下的頻率分布直方圖.
![]()
青年組
![]()
中老年組
(1)利用直方圖估計(jì)青年組的中位數(shù)和老年組的平均數(shù);
(2)從青年組
,
的分?jǐn)?shù)段中,按分層抽樣的方法隨機(jī)抽取5份答卷,再?gòu)闹羞x出3份答卷對(duì)應(yīng)的市民參加政府組織的座談會(huì),求選出的3位市民中有2位來(lái)自
分?jǐn)?shù)段的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)h(x)=(m2-5m+1)xm+1為冪函數(shù),且為奇函數(shù).
(I)求m的值;
(II)求函數(shù)g(x)=h(x)+
,x∈
的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線
:
的焦點(diǎn)為
,點(diǎn)
為
上異于頂點(diǎn)的任意一點(diǎn),過(guò)
的直線
交
于另一點(diǎn)
,交
軸正半軸于點(diǎn)
,且有
,當(dāng)點(diǎn)
的橫坐標(biāo)為3時(shí),
為正三角形.
(1)求
的方程;
(2)若直線
,且
和
相切于點(diǎn)
,試問(wèn)直線
是否過(guò)定點(diǎn),若過(guò)定點(diǎn),求出定點(diǎn)坐標(biāo);若不過(guò)定點(diǎn),說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知
.
(1)若
的兩根分別為某三角形兩內(nèi)角的正弦值,求m的取值范圍;
(2)問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)m,使得
的兩根是直角三角形兩個(gè)銳角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a,b為正數(shù),直線y=x﹣2a+1與曲線y=ex+b﹣1相切,則
的最小值為( )
A. 9 B. 7 C.
D. ![]()
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