【題目】已知拋物線
和圓
,傾斜角為45°的直線
過拋物線
的焦點,且
與圓
相切.
(1)求
的值;
(2)動點
在拋物線
的準線上,動點
在
上,若
在
點處的切線
交
軸于點
,設(shè)
.求證點
在定直線上,并求該定直線的方程.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系
中,已知曲線
與曲線
,(
為參數(shù)).以坐標原點為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系.
(1)寫出曲線
,
的極坐標方程;
(2)在極坐標系中,已知
與
,
的公共點分別為
,
,
,當
時,求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的左、右焦點分別為
,
,其焦距為
,點E為橢圓的上頂點,且
.
(1)求橢圓C的方程;
(2)設(shè)圓
的切線l交橢圓C于A,B兩點(O為坐標原點),求證
;
(3)在(2)的條件下,求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列說法:
①分類變量
與
的隨機變量
越大,說明“
與
有關(guān)系”的可信度越大;
②以模型
去擬合一組數(shù)據(jù)時,為了求出回歸方程,設(shè)
,將其變換后得到線性方程
,則
,
的值分別是
和
;
③在殘差圖中,殘差點分布的帶狀區(qū)域的寬度越狹窄,其模型擬合的精度越高;
④若變量
和
滿足關(guān)系
,且變量
與
正相關(guān),則
與
也正相關(guān).
正確的個數(shù)是________.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了迎接2019年全國文明城市評比,某市文明辦對市民進行了一次文明創(chuàng)建知識的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查.每一位市民有且僅有一次參加機會,通過隨機抽樣,得到參加問卷調(diào)查的1000人的得分(滿分:100分)數(shù)據(jù),統(tǒng)計結(jié)果如下表所示:
組別 |
|
|
|
|
|
|
|
頻數(shù) | 25 | 150 | 200 | 250 | 225 | 100 | 50 |
(1)由頻數(shù)分布表可以認為,此次問卷調(diào)查的得分
服從正態(tài)分布
,
近似為這1000人得分的平均值(同一組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作為代表),請利用正態(tài)分布的知識求
;
(2)在(1)的條件下,文明辦為此次參加問卷調(diào)查的市民制定如下獎勵方案:
(i)得分不低于
的可以獲贈2次隨機話費,得分低于
的可以獲贈1次隨機話費;
(ii)每次獲贈的隨機話費和對應(yīng)的概率為:
獲贈的隨機話費(單位:元) | 20 | 40 |
概率 |
|
|
現(xiàn)市民小王要參加此次問卷調(diào)查,記
(單位:元)為該市民參加問卷調(diào)查獲贈的話費,求
的分布列及數(shù)學期望.
附:①
;
②若
,則
,
,
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在極坐標系中,過曲線
外的一點
(其中
,
為銳角)作平行于
的直線
與曲線分別交于
.
(Ⅰ) 寫出曲線
和直線
的普通方程(以極點為原點,極軸為
軸的正半軸建系);
(Ⅱ)若
成等比數(shù)列,求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】春節(jié)期間爆發(fā)的新型冠狀病毒(COVID-19)是新中國成立以來感染人數(shù)最多的一次疫情.一個不知道自己已感染但處于潛伏期的甲從疫區(qū)回到某市過春節(jié),回到家鄉(xiāng)后與朋友乙、丙、丁相聚過,最終乙、丙、丁也感染了新冠病毒.可以肯定的是乙受甲感染的,丙是受甲或乙感染的,假設(shè)他受甲和受乙感染的概率分別是
和
.丁是受甲、乙或丙感染的,假設(shè)他受甲、乙和丙感染的概率分別是
、
和
.在這種假設(shè)之下,乙、丙、丁中直接受甲感染的人數(shù)為
.
(1)求
的分布列和數(shù)學期望;
(2)該市在發(fā)現(xiàn)在本地出現(xiàn)新冠病毒感染者后,迅速采取應(yīng)急措施,其中一項措施是各區(qū)必須每天及時,上報新增疑似病例人數(shù).
區(qū)上報的連續(xù)
天新增疑似病例數(shù)據(jù)是“總體均值為
,中位數(shù)
”,
區(qū)上報的連續(xù)
天新增疑似病例數(shù)據(jù)是“總體均值為
,總體方差為
”.設(shè)
區(qū)和
區(qū)連續(xù)
天上報新增疑似病例人數(shù)分別為
和
,
和
分別表示
區(qū)和
區(qū)第
天上報新增疑似病例人數(shù)(
和
均為非負).記
,
.
①試比較
和
的大小;
②求
和
中較小的那個字母所對應(yīng)的
個數(shù)有多少組?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,其中
.
(I)求
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若
R上有兩個不同的零點![]()
,且
,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)
,若存在x1,x2∈R且x1≠x2,使得f(x1)=f(x2)成立,則實數(shù)a的取值范圍是( )
A.[3,+∞)B.(3,+∞)C.(﹣∞,3)D.(﹣∞,3]
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