【題目】已知橢圓
:
的中心為
,一個方向向量為
的直線
與
只有一個公共點![]()
(1)若
且點
在第二象限,求點
的坐標(biāo);
(2)若經(jīng)過
的直線
與
垂直,求證:點
到直線
的距離
;
(3)若點
、
在橢圓上,記直線
的斜率為
,且
為直線
的一個法向量,且
求
的值.
【答案】(1)
(2)見解析(3)9
【解析】
(1)設(shè)直線
的方程為
,代入橢圓方程
,可得
的方程,運用直線和橢圓只有一個公共點
,可得
,化簡整理,解方程可得
的坐標(biāo);
(2)設(shè)直線
,運用(1)求得
到直線
的距離公式,再由基本不等式可得最大值,即可得證;
(3)直線
的方程為
,代入橢圓方程
,可得交點
,求得
,同樣將直線
代入橢圓方程求得
的坐標(biāo),可得
,化簡整理即可得到所求值.
解:(1)設(shè)直線
的方程為
,代入橢圓方程
,
可得
,
直線
與
只有一個公共點
,可得
,
即有
,
化簡可得
,
由
可得
,
由點
在第二象限,可得
,
即為
;
(2)證明:設(shè)直線
,
由(1)可得
,
,
則點
到直線
的距離![]()
,
當(dāng)且僅當(dāng)
時,取得等號;
(3)由題意可得直線
的方程為
,
代入橢圓方程
,可得
,
即有
,
,
即有
,
將直線
的方程
,代入橢圓方程可得,
,
,
即有
,
則
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
與
滿足
,
.
(1)若
,求數(shù)列
的通項公式;
(2)若
,且數(shù)列
是公比等于2的等比數(shù)列,求
的值,使數(shù)列
也是等比數(shù)列;
(3)若
,且
,數(shù)列
有最大值
與最小值
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】![]()
(本題滿分15分)已知m>1,直線
,
橢圓
,
分別為橢圓
的左、右焦點.
(Ⅰ)當(dāng)直線
過右焦點
時,求直線
的方程;
(Ⅱ)設(shè)直線
與橢圓
交于
兩點,
,
的重心分別為
.若原點
在以線段
為直徑的圓內(nèi),求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
和
滿足:
,
,
且對一切
,均有
.
(1)求證:數(shù)列
為等差數(shù)列,并求數(shù)列
的通項公式;
(2)求數(shù)列
的前
項和
;
(3)設(shè)
,記數(shù)列
的前
項和為
,求正整數(shù)
,使得對任意
,均有
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)求函數(shù)
的最小正周期并求出單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)在
中,角A,B,C的對邊分別是a,b,c,且滿足
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等腰梯形
中,![]()
,
,E為CD中點,將
沿AE折到
的位置.
![]()
![]()
(1)證明:
;
(2)當(dāng)折疊過程中所得四棱錐
體積取最大值時,求直線
與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】高鐵是我國國家名片之一,高鐵的修建凝聚著中國人的智慧與汗水.如圖所示,B、E、F為山腳兩側(cè)共線的三點,在山頂A處測得這三點的俯角分別為
、
、
,計劃沿直線BF開通穿山隧道,現(xiàn)已測得BC、DE、EF三段線段的長度分別為3、1、2.
![]()
(1)求出線段AE的長度;
(2)求出隧道CD的長度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】等差數(shù)列
首項和公差都是
,記
的前n項和為
,等比數(shù)列
各項均為正數(shù),公比為q,記
的前n項和為
:
(1)寫出![]()
構(gòu)成的集合A;
(2)若將
中的整數(shù)項按從小到大的順序構(gòu)成數(shù)列
,求
的一個通項公式;
(3)若q為正整數(shù),問是否存在大于1的正整數(shù)k,使得![]()
同時為(1)中集合A的元素?若存在,寫出所有符合條件的
的通項公式,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本題12分)已知
且
,函數(shù)
,
,
記![]()
(1)求函數(shù)
的定義域
及其零點;
(2)若關(guān)于
的方程
在區(qū)間
內(nèi)僅有一解,求實數(shù)
的取值范圍.
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