【題目】已知函數
,
.
(Ⅰ)若
是奇函數,且在區間
上是增函數,求
的值;
(Ⅱ)設
,若
在區間
內有兩個不同的零點
,
,求
的取值范圍,并求
的值.
【答案】(Ⅰ)
(Ⅱ)
的取值范圍是
; ![]()
【解析】試題分析:(I)根據奇函數的性質可得
,分
和
兩種情況,討論函數的單調性,使其滿足在區間
上是增函數,從而得出
的值;
(II)令
可得
,作出
的函數圖象,根據圖象即可得出
的范圍,從而得出
的范圍,根據
得出
的關系,利用對數的運算性質化簡即可得出
的值.
試題解析:(Ⅰ)因為
是奇函數,所以
,所以
.
解得,
,或者
.
當
時,
,則
,
但
,顯然不符合要求
當
時,
,對于任意的
,
,設
,
,
即
,所以
在區間
上是增函數,滿足要求.
所以
.
(Ⅱ)
作出
的函數圖象,如圖所示,
,
令
得
,
設
,則
,
所以
,
.
當
時,
是減函數,
,
當
時,
是增函數,
,
所以,要使
在
內有兩個根
當且僅當
,即
,
所以
的取值范圍是
.
不妨設
,則
,
,
所以
,
,
,所以
.
所以
.
(或者
,
,
所以
,所以
.)
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為3的菱形ABCD中,∠ABC=60°,
平面ABCD,且
,E為PD中點,F在棱PA上,且
.
(1)求證:CE∥平面BDF;
(2)求點P到平面BDF的距離.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于函數
,若在定義域內存在實數
,滿足
,則稱
為“局部奇函數”.
為定義在
上的“局部奇函數”;
曲線
與
軸交于不同的兩點;
若
為假命題,
為真命題,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下面是某市環保局連續30天對空氣質量指數的監測數據:
61 76 70 56 81 91 55 91 75 81
88 67 101 103 57 91 77 86 81 83
82 82 64 79 86 85 75 71 49 45
(Ⅰ)完成下面的頻率分布表;
(Ⅱ)完成下面的頻率分布直方圖,并寫出頻率分布直方圖中
的值;
(Ⅲ)在本月空氣質量指數大于等于91的這些天中隨機選取兩天,求這兩天中至少有一天空氣質量指數在區間
內的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
已知曲線
的參數方程:
(
為參數),曲線
上的點
對應的參數
.以坐標原點
為極點,以
軸正半軸為極軸,建立極坐標系,點
的極坐標是
,直線
過點
,且與曲線
交于不同的兩點
,
.
(1)求曲線
的普通方程;
(2)求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(1)求
的展開式中
的系數及展開式中各項系數之和;
(2)從0,2,3,4,5,6這6個數字中任取4個組成一個無重復數字的四位數,求滿足條件的四位數的個數.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知向量
,函數
,若函數
的圖象與
軸的兩個相鄰交點的距離為
.
(1)求函數
的單調區間;
(2)若
時,
,求
的值.
(3)若
,且
有且僅有一個實根,求實數
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校高一年級某次數學競賽隨機抽取
名學生的成績,分組為
,統計后得到頻率分布直方圖如圖所示:
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(1)試估計這組樣本數據的眾數和中位數(結果精確到
);
(2)年級決定在成績
中用分層抽樣抽取
人組成一個調研小組,對髙一年級學生課外學習數學的情況做一個調查,則在
這三組分別抽取了多少人?
(3)現在要從(2)中抽取的
人中選出正副
個小組長,求成績在
中至少有
人當選為正、副小組長的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某商場舉行有獎促銷活動,顧客購買一定金額商品后即可抽獎,每次抽獎都從裝有4個紅球、6個白球的甲箱和裝有5個紅球、5個白球的乙箱中,各隨機摸出1個球,在摸出的2個球中,若都是紅球,則獲一等獎;若只有1個紅球,則獲二等獎;若沒有紅球,則不獲獎.
(1)求顧客抽獎1次能獲獎的概率;
(2)若某顧客有3次抽獎機會,記該顧客在3次抽獎中獲一等獎的次數為
,求
的分布列和數學期望.
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