全程培優(yōu)同步訓(xùn)練三年級(jí)語(yǔ)文人教版
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六、課內(nèi)閱讀，精彩片段賞析。
我就這么著，從很小的時(shí)候起，聽(tīng)奶奶講故事，一直聽(tīng)到我十來(lái)歲。奶奶每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見(jiàn)了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆——那是掘地掘出來(lái)的。
不管張三也好，李四也好，一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盤(pán)水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。
1. “奶奶每次講的都不一樣。”不一樣在哪里？
2. “我”為什么也想得到一個(gè)寶葫蘆？（
B
）
A. 張三、李四、王五、趙六都有寶葫蘆。
B. 得到寶葫蘆就可以想要什么有什么。
C. “我”經(jīng)常聽(tīng)寶葫蘆的故事。
D. “我”也想要吃水蜜桃，想要大花狗。
答案：1. 奶奶每次講的得到寶葫蘆的人以及他們得到寶葫蘆的方式不一樣。
解析：原文提到張三撞見(jiàn)神仙得寶葫蘆，李四游到龍宮得寶葫蘆，王五因聽(tīng)話(huà)得寶葫蘆，趙六掘地得寶葫蘆，所以不一樣在于人物和得到方式。
2. B
解析：文中明確說(shuō)“一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么”，這是“我”想得到寶葫蘆的主要原因，A、C、D都是基于B產(chǎn)生的，B是根本原因。
七、課外閱讀。
大拇指湯姆（節(jié)選）
湯姆在空中飄哇，飄哇，最后落到了海里。一條大魚(yú)游過(guò)來(lái)，張開(kāi)大嘴，把他吞進(jìn)肚子里。沒(méi)多久，那條魚(yú)讓漁民逮住了，第二天被送到了王宮。當(dāng)廚娘剖開(kāi)魚(yú)肚子，準(zhǔn)備給國(guó)王做菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)了魚(yú)肚里活蹦亂跳的湯姆。她驚訝得張大了嘴，連菜刀砸到自己的腳背上都沒(méi)反應(yīng)。廚娘把湯姆帶到國(guó)王面前。湯姆站在國(guó)王的餐桌上，向周?chē)娜司瞎獑?wèn)好，還跳起了舞。大家的肚子都笑疼了。從此，湯姆便成了國(guó)王的玩偶，非常受寵。
有一天，國(guó)王問(wèn)湯姆：“你父母是什么樣兒的？也像你這么小嗎？”
“不，”湯姆說(shuō)，“我的父母是窮苦的農(nóng)民。他們長(zhǎng)得不比別人大，也不比別人小。”
國(guó)王說(shuō)：“那好吧，你到我的寶庫(kù)里去，拿點(diǎn)金銀，給你窮苦的父母帶去。能拿多少就拿多少。”
于是，湯姆帶了一個(gè)魚(yú)鰾做的袋子來(lái)到國(guó)王的寶庫(kù)。他挑了一枚三便士的銀幣，這對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)很重了。湯姆背上錢(qián)，走了兩天兩夜才到家。他的父母因?yàn)檎也坏剿劬Χ伎弈[了。看見(jiàn)兒子回來(lái)，他倆高興極了，連忙做了可口的飯菜給湯姆吃，細(xì)心地照料他，因?yàn)樗钢y幣走了這么遠(yuǎn)的路，快要累死了。
此后，湯姆住在王宮里。他每月都要回父母的小屋一趟，給他們講王宮里的故事，逗他們開(kāi)心。農(nóng)夫和他的妻子很為自己的兒子驕傲。
1. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
驚訝——（ ） 驕傲——（ ）
2. 童話(huà)故事充滿(mǎn)豐富的想象，請(qǐng)從文章第1自然段中找出事例來(lái)說(shuō)明。
答案：1. 驚奇；自豪
解析：“驚訝”指感到很奇怪、驚異，近義詞為“驚奇”；“驕傲”在這里指自豪，近義詞為“自豪”。
2. 湯姆那么小，能被大魚(yú)吞進(jìn)肚子里還活著，并且被漁民逮住送到王宮后被廚娘發(fā)現(xiàn)，這體現(xiàn)了童話(huà)故事豐富的想象。
解析：第1自然段中“一條大魚(yú)游過(guò)來(lái)，張開(kāi)大嘴，把他吞進(jìn)肚子里。沒(méi)多久，那條魚(yú)讓漁民逮住了……發(fā)現(xiàn)了魚(yú)肚里活蹦亂跳的湯姆”，湯姆體型小卻能在魚(yú)肚子里存活并被發(fā)現(xiàn)，這是不符合現(xiàn)實(shí)的，充滿(mǎn)了想象。
