【題目】計算：（直接寫出結果）
（1）﹣6﹣（﹣12）＝ ；
（2）﹣10﹣（+8）＝ ；
（3）﹣15+15＝ ；
（4）9﹣（+13）＝ ；
（5）（﹣
）÷（﹣4）×（﹣10）＝ ；
（6）﹣（﹣6）2＝ ；
（7）﹣12×（﹣2）3＝ ；
（8）﹣16÷（
）＝ ；
（9）
×0＝ ；
（10）
＝ ；
【答案】（1）6；（2）﹣18；（3）0；（4）﹣4；（5）﹣2；（6）﹣36；（7）8；（8）6；（9）0；（10）﹣1．
【解析】
（1）（2）（3）（4）運用有理數的加減的運算法則進行解答即可；（5）（8）（10）運用有理數的乘除法的運算法則解答即可；（6）（7）運用有理數的乘方的運算法則解答即可；（9）根據任何數和零相乘都得零即可解答.
解：（1）﹣6﹣（﹣12）＝﹣6+12＝6，故答案為6；
（2）﹣10﹣（+8）＝﹣10+（﹣8）＝﹣18，故答案為﹣18；
（3）﹣15+15＝0，故答案為0；
（4）9﹣（+13）＝9+（﹣13）＝﹣4，故答案為﹣4；
（5）（﹣
）÷（﹣4）×（﹣10）＝﹣
＝﹣2，故答案為﹣2；
（6）﹣（﹣6）2＝﹣36，故答案為﹣36；
（7）﹣12×（﹣2）3＝﹣1×（﹣8）＝8，故答案為8；
（8）﹣16÷（
）＝16×
＝6，故答案為6；
（9）
×0＝0，故答案為0；
（10）
＝﹣2.4×
＝﹣1，故答案為﹣1．
名校課堂系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】一列數：
，
，
，
，
，
，
，
這串數是由小明按照一定規(guī)則寫下來的，他第一次寫下“，”，第二次接著寫“，”，第三次接著寫“，”，第四次接著寫“，”，沿著這個規(guī)則，那么接著“，”后面的三個數應為（ ）
A.
，
，
B.，，
C.
，，
D.，，
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某商場欲購進果汁飲料和碳酸飲料共50箱，果汁飲料毎箱進價為55元，售價為63元；碳酸飲料毎箱進價為36元，售價為42元；設購進果汁飲料x箱（x為正整數），且所購進的兩種飲料能全部賣出，獲得的總利潤為W元（注，總利潤=總售價﹣總進價），
（1）設商場購進碳酸飲料y箱，直接寫出y與x的函數關系式；
（2）求總利潤W關于x的函數關系式；
（3）如果購進兩種飲料的總費用不超過2000元，那么該商場如何進貨才能獲利最多？并求出最大利潤．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】[x]表示不超過x的最大整數．如，[π]=3，[2]=2，[﹣2.1]=﹣3．則下列結論：
①[﹣x]=﹣[x]；
②若[x]=n，則x的取值范圍是n≤x＜n+1；
③當﹣1＜x＜1時，[1+x]+[1﹣x]的值為1或2；
④x=﹣2.75是方程4x﹣2[x]+5=0的唯一一個解．
其中正確的結論有_____（寫出所有正確結論的序號）．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】我市城市居民用電收費方式有以下兩種：
(甲)普通電價：全天0.53元/度；
(乙)峰谷電價：峰時(早8:00~晚21:00)0.56元/度；谷時(晚21:00~早8:00)0.36元/度．
估計小明家下月總用電量為200度，
⑴若其中峰時電量為50度，則小明家按照哪種方式付電費比較合適？能省多少元？
⑵請你幫小明計算,峰時電量為多少度時，兩種方式所付的電費相等?
⑶到下月付費時, 小明發(fā)現那月總用電量為200度，用峰谷電價付費方式比普通電價付費方式省了14元，求那月的峰時電量為多少度？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】八（1）班同學到野外上數學活動課，為測量池塘兩端A、B的距離，設計了如下方案：
（Ⅰ）如圖5-1，先在平地上取一個可直接到達A、B的點C，連接AC、BC，并分別延長AC至D，BC至E，使DC=AC，EC=BC，最后測出DE的距離即為AB的長；
（Ⅱ）如圖5-2，先過B點作AB的垂線BF，再在BF上取C、D兩點使BC=CD,接著過D作BD的垂線DE，交AC的延長線于E，則測出DE的長即為AB的距離.
閱讀后1回答下列問題：
（1）方案（Ⅰ）是否可行？說明理由.
（2）方案（Ⅱ）是否可行？說明理由.
（3）方案（Ⅱ）中作BF⊥AB，ED⊥BF的目的是 ；若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°, 方案（Ⅱ）是否成立？ .
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如下表，從左到右在每個小格子中都填入一個整數，使得其中任意三個相鄰格子中所填整數之和都相等，則第2019個格子中的數為_________________.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，矩形ABCD中，AB=4，BC=2，O為對角線AC的中點，點P、Q分別從A和B兩點同時出發(fā)，在邊AB和BC上勻速運動，并且同時到達終點B、C，連接PO、QO并延長分別與CD、DA交于點M、N．在整個運動過程中，圖中陰影部分面積的大小變化情況是（ ）
A. 一直增大 B. 一直減小 C. 先減小后增大 D. 先增大后減小
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