【題目】如圖1,ABCD為正方形,直線MN分別過AD邊與BC邊的中點,點P為直線MN上任意一點,連接PB、PC分別與AD邊交于E、F兩點,PC與BD交于點K,連接AK與PB交于點G.![]()
(1)探索發現
當點P落在AD邊上時,如圖2,試探究PB與AK的位置關系以及PB、PK、AK三者的數量關系(直接寫出無需證明);
(2)延伸拓展
當點P落在正方形外,如圖1,以上兩個結論是否仍然成立?如果成立請給出證明,如果不成立請說明你的理由;
(3)應用推廣
如圖3,在等腰Rt△ABD中,其中∠BAD=90°,腰長為3,M、N分別為AD邊與BD邊的中點,K為線段DN中點,F為AD邊上靠近于D的三等分點.連接KF并延長與直線MN交于點P,連接PB分別與AD、AK交于點E、G.試求四邊形EFKG的周長及面積.
【答案】
(1)
解:PB⊥AK,PB=PK+AK;
理由:如圖2中,
![]()
∵點P在MN上,根據對稱性易得∠PBC=∠2且PB=PC,
又∠ABK=∠CBK=45°,
在△BKA和△BKC中,
![]()
∴△ABK≌△CBK,
∴∠2=∠3且AK=CK,
∴∠PBC=∠3.
又∠PBC+∠4=90°,
∴∠3+∠4=90°,
即PB⊥AK.
∴PB=PC=PK+CK=PK+AK.
(2)
以上兩個結論仍然成立,
理由如下:如圖1中,
![]()
∵點P在MN上,根據對稱性易得∠PBC=∠2且PB=PC,
又∠ABK=∠CBK=45°,
在△BKA和△BKC中,
![]()
∴△ABK≌△CBK,
∴∠2=∠3且AK=CK,
∴∠PBC=∠3.
又∠PBC+∠4=90°,
∴∠3+∠4=90°,
即PB⊥AK.
∴PB=PC=PK+CK=PK+AK.
(3)
如圖3中,過點B作AD的平行線交PK延長線與點C,連接CD.
![]()
∵FD∥BD,
∴△FDK∽△CBK.
又DK:BK=1:3,
∴FD:BC=1:3.
∵FD:AD=1:3,
∴BC=AD.
∵BC∥AD且AB⊥AD且AB=AD,
∴四邊形ABCD為正方形.
∵PB=PK+AK,
即(PE+BE)=(PF+FK)+AK,又PE=PF,
∴BE=FK+AK.
在Rt△EAB中,∵AE=1,AB=3,
∴BE=
=
.
∵AG⊥BE(上一問結論),
∵Rt△AGE∽Rt△BGA,且相似比為1:3,
設EG=t,AG=3t,BG=9t,
∴BE=10t=
,
∴
.
∴四邊形EFKG的周長=EF+FK+GK+EG=EF+(FK+AK)﹣AG+EG
=EF+BE﹣AG+EG=1+10t﹣3t+t=1+8t=
.
過點K作AD垂線,垂足為H,
∵HK∥AB且DK:DB=1:4,
∴KH=
AB=
,
∴S四邊形EFGH=S△AFK﹣S△AEG=
AFKH﹣
AGEG=
2
﹣
3tt=
.
【解析】●探索發現 PB⊥AK,PB=PK+AK,只要證明∠3=∠4=90°即可證明PB⊥AK,由△ABK≌△CBK,結合PB=PC即可解決問題.
●延伸拓展 以上兩個結論仍然成立,證明方法類似上面.
●應用推廣 如圖3中,過點B作AD的平行線交PK延長線與點C,連接CD,利用上面結論結合條件即可解決問題.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解相似三角形的應用的相關知識,掌握測高:測量不能到達頂部的物體的高度,通常用“在同一時刻物高與影長成比例”的原理解決;測距:測量不能到達兩點間的舉例,常構造相似三角形求解.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+2x經過原點O,且與直線y=x﹣2交于B,C兩點.![]()
(1)求拋物線的頂點A的坐標及點B,C的坐標;
(2)求證:∠ABC=90°;
(3)在直線BC上方的拋物線上是否存在點P,使△PBC的面積最大?若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由;
(4)若點N為x軸上的一個動點,過點N作MN⊥x軸與拋物線交于點M,則是否存在以O,M,N為頂點的三角形與△ABC相似?若存在,請求出點N的坐標;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某網店打出促銷廣告:最潮新款服裝50件,每件售價300元,若一次性購買不超過10件時,售價不變;若一次性購買超過10件時,每多買1件,所買的每件服裝的售價均降低2元.已知該服裝成本是每件200元,設顧客一次性購買服裝x件時,該網店從中獲利y元.
(1)求y與x的函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)顧客一次性購買多少件時,該網店從中獲利最多?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為增強學生的身體素質,教育行政部門規定學生每天參加戶外活動的平均時間不少于1小時.為了解學生參加戶外活動的情況,對部分學生參加戶外活動的時間進行抽樣調查,并將調查結果繪制作成如下兩幅不完整的統計圖,請你根據圖中提供的信息解答下列問題: ![]()
(1)一共調查了多少名學生;
(2)請補全條形統計圖;
(3)若該校共有6000名學生,根據以上調查結果估計該校全體學生每天參與戶外活動所用的總時間.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為增強學生的身體素質,教育行政部門規定學生每天參加戶外活動的平均時間不少于1小時.為了解學生參加戶外活動的情況,對部分學生參加戶外活動的時間進行抽樣調查,并將調查結果繪制作成如下兩幅不完整的統計圖,請你根據圖中提供的信息解答下列問題: ![]()
(1)一共調查了多少名學生;
(2)請補全條形統計圖;
(3)若該校共有6000名學生,根據以上調查結果估計該校全體學生每天參與戶外活動所用的總時間.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,O為坐標原點,四邊形OABC為矩形,A(10,0),C(0,8),點P在邊BC上以每秒1個單位長的速度由點C向點B運動,同時點Q在邊AB上以每秒a個單位長的速度由點A向點B運動,運動時間為t秒(t>0).![]()
(1)若反比例函數y=
圖象經過P點、Q點,求a的值;
(2)若OQ垂直平分AP,求a的值;
(3)當Q點運動到AB中點時,是否存在a使△OPQ為直角三角形?若存在,求出a的值,若不存在請說明理由;
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校開展以感恩教育為主題的藝術活動,舉辦了四個項目的比賽,它們分別是演講、唱歌、書法、繪畫.要求每位同學必須參加,且限報一項活動.以九年級(1)班為樣本進行統計,并將統計結果繪成如圖1、圖2所示的兩幅統計圖.請你結合圖示所給出的信息解答下列問題. ![]()
(1)求出參加繪畫比賽的學生人數占全班總人數的百分比?
(2)求出扇形統計圖中參加書法比賽的學生所在扇形圓心角的度數?
(3)若該校九年級學生有600人,請你估計這次藝術活動中,參加演講和唱歌的學生各有多少人?
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com