【題目】某校七年級為了解學生課堂發言情況,隨機抽取該年級部分學生,對他們某天在課堂上發言的次數進行了統計,其結果如下,并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統計圖,請結合圖中相關數據回答下列問題:
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(1)直接寫出隨機抽取學生的人數為 人;
(2)直接補全頻數直方圖和扇形統計圖;
(3)該校七年級共有學生1000人,請估計七年級在這天里發言次數大于等于12次的人數.
發言次數n | |
A | 0≤n<3 |
B | 3≤n<6 |
C | 6≤n<9 |
D | 9≤n<12 |
E | 12≤n<15 |
F | 15≤n<18 |
【答案】(1)50;(2)詳見解析;(3)180.
【解析】
(1)由A組人數及其所占百分比可得總人數;
(2)根據組別人數=總人數×對應百分比及各組人數之和等于總人數分別求出C、F組人數及B、F組百分比,從而補全圖形;
(3)用總人數乘以E、F組對應百分比之和可得.
解:(1)隨機抽取學生的人數為3÷6%=50(人),
故答案為:50;
(2)C組人數為50×30%=15(人),F組人數為50﹣(3+10+15+13+4)=5;
B組對應百分比為10÷50×100%=20%,F組對應百分比為5÷50×100%=10%,
補全圖形如下:
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(3)估計七年級在這天里發言次數大于等于12次的人數為1000×(8%+10%)=180(人).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D、E分別為AB、AC上的點,∠BDE、∠CED的平分線分別交BC于點F、G,EG∥AB.若∠BGE=110°,則∠BDF的度數為___________
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某倉儲中心有一斜坡AB,其坡比為i=1∶2,頂部A處的高AC為4 m,B,C在同一水平面上.
(1)求斜坡AB的水平寬度BC;
(2)矩形DEFG為長方形貨柜的側面圖,其中DE=2.5 m,EF=2 m.將貨柜沿斜坡向上運送,當BF=3.5 m時,求點D離地面的高.(
≈2.236,結果精確到0.1 m)
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【題目】(1)如圖1,已知平面上A、B、C三點,請按照下列語句畫出圖形:①連接AB;②畫射線CA;③畫直線BC;
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(2)如圖2,已知線段AB.
①畫圖:延長AB到C,使BC=
AB;
②若D為AC的中點,且DC=3,求線段AC、BD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校隨機抽取部分學生,就“學習習慣”進行調查,將“對自己做錯的題目進行整理、分析、改正” (選項為:很少、有時、常常、總是)的調查數據進行了整理,繪制成部分統計圖如下:
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請根據圖中信息,解答下列問題:
(1)該調查的樣本容量為_______,
________ %,
________%“很少”對應扇形的圓心角為_____________;
(2)請補全條形統計圖;
(3)若該校共有3500名學生,請你估計其中“總是”對錯題進行整理、分析、改正的學生有多少名?
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【題目】如圖,在邊長為
正方形
中,點
是對角線
的中點,
是線段
上一動點(不包括兩個端點),連接
.
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(1)如圖1,過點
作
交
于點
,連接
交
于點
.
①求證:
;
②設
,
,求
與
的函數關系式,并寫出自變量
的取值范圍.
(2)在如圖2中,請用無刻度的直尺作出一個以
為邊的菱形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:A、O、B三點在同一直線上,OE、OD分別平分∠AOC、∠BOC.
(1)求∠EOD的度數;
(2)若∠AOE=50°,求∠BOC的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=x2在第一象限內經過的整數點(橫坐標、縱坐標都為整數的點)依次為A1,A2,A3…An,….將拋物線y=x2沿直線L:y=x向上平移,得一系列拋物線,且滿足下列條件:①拋物線的頂點M1,M2,M3,…Mn,…都在直線L:y=x上;②拋物線依次經過點A1,A2,A3…An,….則頂點M2014的坐標為_______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我市開展了“尋找雷鋒足跡”的活動,某中學為了解七年級1000名學生在“學雷鋒活動月”中做好事的情況,隨機調查了七年級50名學生在一個月內做好事的次數,并將所得數據繪制成統計圖,請根據圖中提供的信息解答下列問題:
(1)所調查的七年級50名學生在這個月內做好事次數的平均數是 ,眾數是 ,中位數是 ;
(2)根據樣本數據,估計該校七年級1000名學生在“學雷鋒活動月”中做好事大于4次的人數.
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