【題目】(閱讀材料)
小明同學遇到下列問題:
解方程組
,他發現如果直接用代入消元法或加減消元法求解,運算量比較大,也容易出錯.如果把方程組中的(2x+3y)看作一個數,把(2x﹣3y)看作一個數,通過換元,可以解決問題.以下是他的解題過程:
令m=2x+3y,n=2x﹣3y,
這時原方程組化為
,解得
,
把
代入m=2x+3y,n=2x﹣3y.
得
解得
.
所以,原方程組的解為![]()
(解決問題)
請你參考小明同學的做法,解決下面的問題:
(1)解方程組
;
(2)已知方程組
的解是
,求方程組
的解.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】張華想用一塊面積為400cm2的正方形紙片,沿著邊的方向剪出一塊面積為300cm2的長方形紙片,使它的長寬之比為3:2.他不知能否裁得出來,正在發愁.李明見了說:“別發愁,一定能用一塊面積大的紙片裁出一塊面積小的紙片.”你同意李明的說法嗎?張華能用這塊紙片裁出符合要求的紙片嗎?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了貫徹落實中央提出的“厲行節約,反對浪費”的精神,某校學生自發組織了“保護水源,從我做起”的活動,學生們對我國“水資源問題”進行了調查,發現我國水資源越來越匱乏,可是人們的節約意識并不強.據查,僅某飲料廠每天從地下抽水達3500立方米左右.同學們采取問卷調查的方式,隨機調查了本校150名同學家庭人均月用水量和節水措施情況.以下是根據調查結果作出的部分統計圖:
![]()
請根據以上信息,解答以下問題:
(1)補全圖①和圖②;
(2)為提高人們的節水意識,請你寫出一條與圖②中已明確的節水措施不同的節水措施.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,
中
,其中
;
(1)求線段
的長(用
和
的代數式表示);
(2)如圖1,若
,點
在
上,點
在
上,點
到
和BC的距離相等,
,連接
,求
的長;
(3)如圖2,若
為
的中點,
,點
分別在線段
上,且
,連接
,
和
,求EF的值;
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分線相交于點O,過點O作EF∥BC交AB于E,交AC于F,過點O作OD⊥AC于D,下列四個結論:
![]()
①EF=BE+CF;
②∠BOC=90°+
∠A;
③點O到△ABC各邊的距離相等;
④設OD=m,AE+AF=n,則
.
其中正確的結論是____.(填序號)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中.點E,F分別在BC,CD上,△AEF是等邊三角形.連接AC交EF于點G.過點G作GH⊥CE于點H.若
,則
=( )![]()
A.6
B.4
C.3
D.2
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀理解題: 學習了二次根式后,你會發現一些含有根號的式子可以寫成另一個式子的平方,如3+2
=(1+
)2 , 我們來進行以下的探索:
設a+b
=(m+n
)2(其中a,b,m,n都是正整數),則有a+b
=m2+2n2+2mn
,∴a=m+2n2 , b=2mn
, 這樣就得出了把類似a+b
的式子化為平方式的方法.
請仿照上述方法探索并解決下列問題:
(1)當a,b,m,n都為正整數時,若a﹣b
=(m﹣n
)2 , 用含m,n的式子分別表示a,b,得a= , b=;
(2)利用上述方法,找一組正整數a,b,m,n填空:﹣
=(﹣
)2
(3)a﹣4
=(m﹣n
)2且a,m,n都為正整數,求a的值.
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