3、 昔人云“將以有為也”，這句話是否可以刪去，為什么？
此句是下文的綱，是歷盡艱險而不死所依靠的信念。
2、 文天祥被拘留時“但求欲死”與后來隨祈請使北行，理當自殺而“隱忍以行”這兩種做法是否互相矛盾？
“求死”是因“不得脫”，以死保全名節，“隱忍”是因為有機會跑，還可有所作為，圖救國之策。
1、 文天祥辭相印不拜而出使元營一事說明了什么？
不計個人利害，圖救國之策。
4、 兩個“嗚呼”，三個“矣”所表現的語氣（討論）
第一個嗚呼：已將生死置之度外的感情
第二個嗚呼：山河破碎、國事難為的悲痛
第一個矣：處于統領句末，提示下文，重讀
第二個：總結上文，輕讀
第三個：處在文意轉折之前，宜急收。
五、 討論
3、 各句中的重音：詆、罵、爭、備不測、物色、彷徨等詞
2、 停頓：分號的停頓較長
1、 十八個排比句的感情基調：抒情，為國捐軀、萬死不辭的情懷。
2、 翻譯
A痛定思痛，痛何如哉
（三） 給這一段分層
??????不知其幾矣/付之度外矣 /??????
（四） 這一段采用哪些表達方式？敘什么事，抒什么情？
以抒情為主，表明愛國、憂國心志
（五）作者寫了多少個死，寫這么多死的作用是什么？
1、 解釋下列詞句
A幾彷徨死 B竟使遇哨
C所陵迫死 D邂逅
E層見錯出
2、筆譯第一段
五、課后小記
第二課時
（一） 朗讀
（二） 練習
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