2007-2008學年度濰坊昌邑第二學期期中考試
九年級語文試題
第一部分 積累與運用（共20分）
1．根據語境在下面的橫線上填寫古詩詞中的句子，每條橫線上只寫一句。（8分）
走過春夏秋冬，感悟詩情畫意。初春，我們同白居易徜徉在西子湖畔，領略“_______
_______________，_____________________”的萬物復蘇；盛夏，我們隨楊萬里在千里荷塘，享受“______________________，______________________”的別致風光；仲秋，我們與龔自珍一起體味“______________________，______________________”的獨特感悟；深冬，我們和岑參一同欣賞“______________________，______________________”的北國雪景。美妙的千古絕句，旖旎的四季風光，永沅蕩漾存我們心中。
2．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點字的注音依次填在橫線上。（5分）
茫茫雪原組成一個純潔、寧靜的世界；萬年冰山仿佛凝固著這gèn_______古不變的天地；成群結隊的企鵝蹣_______跚地朝你走來，用真zhì_______的眼神凝望著你；而調皮的雪燕，從空中fǔ_______沖而下，在你帽子上輕輕一啄_______，又飛走了……
3．2008年奧運會的到來。人們對體育有了更新的詮釋。請以“啊，體育，你就是”開頭寫一句話，至少運用一種修辭，表達對體育的理解。（2分）
4．聯合國教科文組織把每年的
（1）“一語說讀書”，請你說一句有關讀書的名言。（1分）
（2）“二書傳經典”，清你根據你所讀的名著中的經典故事，寫兩句通俗易懂的俗語。（2分）
（3）“三句寫華夏”，根據你所讀書的內容，請仿照下面一句再寫出兩句。（2分）
讀《三國》，關云飛的俠肝義膽讓我敬佩；
第二部分 閱讀鑒賞（共40分）
（一）閱讀下面一組古詩文，完成5―8題。（11分）
[甲]
觀書有感
朱熹
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許?為有源頭活水來。
[乙]
兩小兒辯日
《列子》
孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”
[丙]
戴震難師
段玉裁
先生①是年②乃能言，蓋聰明蘊蓄者久矣。就傅讀書，過目成誦，日數千言不肯休。授《大學章句》，至“右經一章”以下，問塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之?又何以知為曾子之意而門人記之?”師應之曰：“此朱文公③所說。”即問：“朱文公何時人?”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何時人?”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去幾何時矣?”曰：“幾二千年矣。”“然則朱文公何以知然?”師無以應，曰：“此非常兒也。”
注釋：①先生：作者的老師戴震，清代著名的思想家。②是年：這年戴震十歲。③朱文公：即朱熹。
5．選出加點詞意思完全相同的一組（ ）。（2分）
孰為汝多知乎
日初出大如車蓋
A． B．
知之為知之 蓋聰明蘊蓄者久矣
日始出時去人近
然則北通巫峽
C． D．
周朝、宋朝相去幾何時矣 朱文公何以知然
6．翻譯下面兩個句子，注意加點的詞。（4分）
①日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。
②然則朱文公何以知然?
7．甲詩以_________________作比，借水之清澈暗喻______________________________。全詩蘊含著______________________________的道理。（3分）
8．乙、丙兩文中有兩類人物，一是兒童（兩小兒和幼時戴震）；一是成人（孔子和戴震的老師），你從他們的言行中有何發現?請寫出你的探究發現。（2分）
（二）閱讀下文，完成9―13題。（14分）
真相
①上個月，我回老家時，堂兄給我講了一個故事：楊樹村有個五保戶，叫小鳳。小鳳有幢泥坯屋。屋前屋后有幾棵大樟樹。村里的楊木根想得到小鳳的幾棵大樟樹與泥坯屋，就同小鳳簽了份合同：今后小鳳搬到楊木根家住，小鳳由楊木根供養。以后小鳳死了，小鳳的所有財產都歸楊書根。簽這份合同時，小鳳七十歲，楊木根五十歲。
②我問堂兄，真有這樣的事?
③堂兄說，還騙你?你不信，明天就可以去楊樹村問問。
④后來呢?我扔給堂兄一支煙。
⑤堂兄把煙夾在耳朵上，說，十年后，小鳳還沒死。這十年，楊木根供養小鳳吃穿的錢、治病的錢，以萬來計算。而小鳳所有的財產最多值五千多塊錢。楊木根可吃了大虧。更好玩的是，上個星期楊木根死了，小鳳仍活得好好的。村人都說小鳳可活到一百歲。
⑥第二天，我去了楊樹村。楊樹村位于郊區，騎自行車進城只要十分鐘。
⑦我問一個中年人，大伯，借問一下，楊木根的家在哪?
⑧中年人說，你跟我走就是。
⑨我問，楊木根是個什么樣的人?
⑩好人。中年人說，你聽說他供養五保戶小鳳的事嗎?
11聽說了。
12其實楊木根是個很精明的人。他哪是外人所說的傻瓜?楊木根同小鳳簽合同時，明知道吃虧。其實連三歲小孩都知道小鳳的破屋及幾棵樟樹值不了幾個錢。楊木根其實是報恩呀。楊木根七歲時，父親就死了，家里極窮，那時小鳳家里有好吃的總給楊木根吃。還給楊木根做新衣服――
13我打斷他的話，既然楊木根要報小鳳的恩，那直接把小鳳接進家不就行了。還簽什么合同?
14中年人說，小鳳是個很硬氣的人，她不愿接受別人的施舍。楊木根對小鳳說。小鳳百年之后，小鳳所有的財產都歸他，他只會賺，不會虧。小鳳這才信了，才進了楊木根的家。楊木根同小鳳簽合同，也怕女人不同意。楊木根對女人說小鳳活不長久，講小鳳的地皮值多少錢，樟樹值多少錢――啊，到了，這就是楊木根的家。
15木根的家很簡陋，屋里沒啥值錢的東西，但很干凈。木根的女人問我，你有什么事?女人給我讓座，又泡茶，很熱情。
16我說，伯母，我是陳家莊的人，想探聽楊木根的事。我想寫篇文章。
17木根的女人說，木根是個好人。她給我講起木根的許多好來，如家里有好吃的，總舍不得吃，留給她和孩子吃。家里的重活累活，他總是一個人干，從不要她沾手等。
18我就把話題往他供養小鳳的事上引。
19木根的女人說，木根要把小鳳接進家，我滿口同意了。我知道小鳳以前對木根好，木根小時候沒少吃她的穿她的。我開初讓木根不要簽合同，直接把她接進家，免得村人說閑話，還以為我們占了便宜。可木根說，不簽合同，小鳳就不肯來我們家。簽合同是做給小鳳看的。
20我問小鳳還好吧?
21身體還好，吃飯能吃一碗，只是耳朵背。你見見她。木根的女人把我帶進前廂房。房子朝南，陽光灑了一屋。小鳳坐在藤椅上曬太陽。她的精神很好，見了我，向我笑。我向她問好，奶奶好。木根的女人說，她聽不見你說的話。
22我就告辭了。
23一年后，我打電話向堂哥問好時，堂哥說，還記得楊木根的事嗎?
24我說，當然記得。
25堂哥說，木根還真有眼光。市里搞開發，一條三
26我一時說不上話，心里卻很高興。
（選目《廣西文學》）
9．文章題目“真相”含有哪幾層意思?試結合文章內容簡要作答。（2分）
10．品讀全文，仿照示例（每個方框限填三個字）梳理這篇小說的故事情節。（2分）
聽故事 → → .
11．揣摩品味下邊兩句話，回答問題。（4分）
①“更好玩的是，上個星期楊木根死了，小鳳仍活得好好的。”這句話中的“仍”字可以刪去嗎?為什么?（2分）
②“房子朝南，陽光灑了一屋。”這是什么描寫?有何作用?（2分）
12．文中的人物有：堂哥、我、中年男人、小鳳老人、楊木根、楊木根的妻子。試結合文章內容，分析回答：
①“堂哥”與“我”“中年男人”是一類性格的人物嗎?為什么?（2分）
②“小鳳老人”“楊木根”“楊木根的妻子”有何共同特點?楊木根又有哪些優點值得你學習的?（2分）
13．展開想象，根據要求補寫（任選一題）。（2分）
（1）第12段畫橫線句后的破折號省去了許多內容，試補出相關內容。（80字左右）
（2）第14段畫橫線句后的破折號也省去了許多內容，試結合作品內容，補寫出楊木根妻子此時所說的話。（80字左右）
（3）文章結尾寫道：“我一時說不上話，心里卻很高興。”試結合文章內容，補寫出“我”此時想說的話，表達“我”對楊木根“善舉”的肯定。（80字左右）
（三）閱讀下文，完成14―17題。（8分）
花之隱逸者――菊
菊是花中“四君子”之一，象征美德和長壽，自古以來便是詩人、畫家吟詩作畫的好題材。遠在三千年前，中國人就種植菊花了。在古書上菊花有種種不同的名稱，像日精、女華、壽客、延年、隱逸花、重陽花等。最早有關菊的記載是神農氏的《神農本草經》，里面有“菊服之輕身耐老”的句子，意思是吃菊可治病延年。
菊屬于菊科，是一種多年生的草本花卉。雖然許多菊科植物的名稱都帶個菊字，像波斯菊、萬壽菊、翠萄，除蟲菊等，但它們都不是菊花，而只是同屬于菊科的花卉。
原來菊只在秋天開花，現經栽培改良，一年四季都可以開花，而且有三千多種不同的品種。如丁字菊、金錢菊、美濃菊、懸崖菊、大立菊等。菊的葉子是單葉，有深裂，看起來像復葉。它的花有的是兼有舌狀花和管狀花的混合頭狀花序，有的只有舌狀花。舌狀花即花瓣，圍繞在花序的四周；管狀花即花心，位于花序的中心。一朵菊花其實是無數朵小花聚生而成。
菊的品種多，分類的方法也不同。有的以開花期分春菊、夏菊、秋菊、寒菊，有的以植株高矮分高種、中種、矮種，有的以花朵大小分大菊、中菊、小菊。常見的菊花顏色有白、黃、紅、紫等，珍貴少見的有深紅和翠綠兩色。
古時的中國人曾以菊當食物，[甲]戰國時代大詩人屈原就曾以菊瓣和菜而食。[乙]廣東人有幾道菜也是以菊為佐料的，[丙]像菊花魚球、菊花三蛇羹、菊花鱸魚羹等。[丁]菊花也是國人的飲料之一，菊花泡龍井就叫“菊井”，泡壽眉的叫“菊壽”，至今，菊花茶仍是夏天人們喜愛的清涼解渴的飲料。
古時重陽節還有賞菊、飲菊花酒或是以菊當簪插戴的習俗。孟浩然《過故人莊》詩中的“待到重陽日，還來就菊花”，是同學們都熟悉的句子。另有唐朝詩人王勃的“九日重陽節，開門有菊花。不知來送酒，若個是陶家”。這幾句也是家喻戶曉的。
（選自林祈登編著《國中新超群國文（二）》，南一書局出版，有改動）
14．根據本文說明的內容和順序，寫成下面的結構圖。（每個空格內限填一個字）（3分）
15．第三段說：“原來菊只在秋天開花，現經栽培改良，一年四季都可以開花。”請你從本文中找出與這句話相照應的句子。（1分）
這句話是第__________段的“_______________________________________________”。
16．下面一句話是從第五段中摘出來的。根據文意，它原來的位置在[甲][乙][丙][丁]的___________處。（1分）
這有詩句“朝飲木蘭之聚露兮，夕餐秋菊之落英”為證。
17．讀了本文題目“花之隱逸者――菊”，你一定會聯想到宋朝周敦頤寫的《愛蓮說》，文章中三處寫到菊，它們先后是：①____________________________；②_____________________；③__________________________________。（3分）
（四）閱讀下文。完成18―21題。（7分）
“風度”小議
①高爾基說：“就天性來說，人人都是藝術家。”愛美之心，人皆有之。尤其是年輕人，誰不講究美?誰不注重風度?但是，有些人往往把風度同衣著奇異、打扮入時、相貌出眾混為一談，甚至畫上等號。他們認為風度是由衣著、打扮、相貌所決定的。這顯然是不恰當的。
②據說，三國時匈奴使者朝拜魏王，曹操認為自己相貌平平，不足以雄鎮遠邦，就讓“聲姿高暢，眉目疏朗”的崔琰假扮自己，接見匈奴使者，而自己卻在旁持刀侍立。事后，曹操派人去問匈奴使者：“魏王的風度如何?”匈奴使者答道：“魏王雅望非常，然床頭捉刀人，此乃英雄也。”讀了這個故事，誰不驚羨、佩服匈奴使者的眼力呢?匈奴使者的眼力，強就強在他沒有把相貌同風度混同起來，強在他懂得風度同氣質、教養的內在聯系。從形貌上講，曹操遠不如崔琰，可匈奴使者并未為這一現象所惑，認定曹操的風度遠勝于崔琰。可見風度同形貌并不是一回事，風度是不能單以形貌取代的。
③____________________________________________。可見外表美同內在美并不是一回事，如果一個人只有外表美，沒有內在美。還談得上什么風度呢!奧斯特洛夫斯基說得好：“要是人沒有內在的美，我也會常常厭惡他漂亮的外表。”一個人即使有“漂亮的外表”但若受到別人的“厭惡”，那他的“風度”便成了打引號的諷刺反語，自然是不足取的。
④類似這樣正反對照的事例，可說是不勝枚舉。辭祖屈原，飄飄然有道骨仙風，巍巍然似雪嶺凌空，算是夠有風度了。詩仙李白，談笑間有江河入海的氣勢，文墨中凝大鵬展翅的豪情，其風度自也不凡。然而他們都貌似潘安么?“膂力過人”的呂布，白臉紅唇，相貌堂堂，稱得上是個“美男子”，可他缺乏良好的氣質和品質，只能使人感到他的猥劣。想他在風儀亭中抱頭鼠竄，在白門樓上屈膝求生，何來的風度?
⑤當然，一個人的相貌和儀表同他的風度并不是無關的。《論語》中有這么一句話：“文質彬彬，然后君子。”如果把“文”理解為外在的相貌儀表，把“質”理解為內在的氣質品質，那兩者的兼備配合，就會相得益彰，具有最好的風度了。
⑥目前，許多青年人喜歡談論風度，講究風姿，這本來是好事，同建設精神文明密切相關。但如忽視風度的“內核”或靈魂，一味追求風度的“外殼”或形式，那就很可能像東施效顰，適得其反了。
18．閱讀全文，概括“風度”所指的含義。（2分）
19．第①段中加點的“這”指什么?（可引用文中語句回答）（2分）
20．“可見外表美同內在美并不是一回事，如果一個人只有外表美，沒有內在美，還談得上什么風度呢!”根據這一觀點，為第③段畫線處寫幾句話（50字以內），使文章順暢。（2分）
21．你最喜歡文中哪一句富有哲理的話?請寫出并簡要說說理由。（1分）
第三部分 寫作（60分）
美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；藍藍的天空，因為有了白云的點綴，才顯得靜穆和安詳；寬廣的大地，因為有了萬物的生存，才顯得和平和馨香。一個人，一個家庭，一個國家也只有互相依存、互相促進，才能共同發展。和諧無處不在，和諧猶如一幅畫，好似一首歌，請你以“和諧”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬。不少于600字。
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