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如圖，人與重物質(zhì)量相等，開始時人與重物處于同一水平高度，當(dāng)人從靜止起沿繩加速向上爬時，人與重物的運(yùn)動情況是（不計繩的質(zhì)量和滑輪摩擦）（）

A．人加速上升，重物加速下降

B．人加速上升，重物靜止不動

C．人和重物都加速上升，同時到頂

D．人與重物都加速上升，但人上升得快

C、

試題分析：人和物體的受力均為拉力和重力，合力相同，由牛頓第二定律可知，人和物體對地的加速度相同，經(jīng)過相同的時間，兩者對地的位移相同，同時到頂。可得C正確。
點評：本題的關(guān)鍵是從人和物體的受力分析著手，得出兩者的受力相同，

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為m₂的物體，放在沿平直軌道向左行駛的車廂底板上，并用豎直細(xì)繩通過光滑的定滑輪連接質(zhì)量為m₁的物體。當(dāng)車向左加速運(yùn)動時，與物體m₁相連接的繩與豎直方向成θ角，m₂與車廂相對靜止。則: ( )

A．車廂的加速度為gsinθ

B．繩對物體m₁的拉力為m₁g/cosθ

C．底板對物體m₂的支持力為（m₂-m₁）g

D．物體m₂所受底板的摩擦力為m₂gtanθ

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為M的盒子放在水平面上，盒的頂端掛一輕質(zhì)彈簧，彈簧下端吊一質(zhì)量為m的小球P，Ｐ與盒底用細(xì)線相連，靜止時細(xì)線拉力為Ｆ，今將細(xì)線剪斷，則細(xì)線剪斷瞬間

Ａ、地面支持力不變
B、地面的支持力增加了F
C、小球P的加速度大小為F/m
D、小球P的加速度大小為（F-mg）/m

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，在車廂中，一小球被a、b兩根輕質(zhì)細(xì)繩拴住，其中a繩與豎直方向成α角，繩b成水平狀態(tài)，已知小球的質(zhì)量為m

求：
（1）車廂靜止時，細(xì)繩a和b所受到的拉力。
（2）當(dāng)車廂以一定的加速度運(yùn)動時，a繩與豎直方向的夾角不變，而b繩受到的拉力變?yōu)榱悖蟠藭r車廂的加速度的大小和方向。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物體甲的質(zhì)量為2m，乙的質(zhì)量為m，彈簧和懸線的質(zhì)量可忽略不計。當(dāng)懸線被燒斷的瞬間，甲、乙的加速度數(shù)值為（）

A．甲是0，乙是g	B．甲是g，乙是g
C．甲是0，乙是0	D．甲是，乙是g

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，兩大質(zhì)量分別為m₁=2kg、m₂=3kg的物體置于光滑的水平面上，中間用輕質(zhì)彈簧秤連接。兩個大小分別為F₁=30N、F₂=20N的水平拉力分別作用在m₁、m₂上，則

A．彈簧秤的示數(shù)是10 N

B．彈簧秤的示數(shù)是26 N

C．在突然撤去F₂的瞬間，m₁的加速度大小為5 m/s²

D．在突然撤去F₁的瞬間，m₁的加速度大小為13 m/s²

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(12 分)如圖，質(zhì)量

的物體靜止于水平地面的A處，A、B間距L=20m。用大小為30N，沿水平方向的外力拉此物體，經(jīng)

拉至B處。(已知

，

。取

)

(1)求物體與地面間的動摩擦因數(shù)μ；
(2)用大小為30N，與水平方向成37°的力斜向上拉此物體，使物體從A處由靜止開始運(yùn)動并能到達(dá)B處，求該力作用的最短時間t。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，在光滑水平面上，放著兩塊長度相同，質(zhì)量分別為M₁和M₂的木板，在兩木板的左端各放一個大小、形狀、質(zhì)量完全相同的物塊，開始時，各物均靜止，今在兩物體上各作用一水平恒力F₁、F₂，當(dāng)物塊和木板分離時，兩木板的速度分別為v₁和v₂，，物體和木板間的動摩擦因數(shù)相同，下列說法正確的是

A．若F₁＝F₂，M₁＞M₂，則v₁＞v₂，；

B．若F₁＝F₂，M₁＜M₂，則v₁＞v₂，；

C．若F₁＞F₂，M₁＝M₂，則v₁＞v₂，；

D．若F₁＜F₂，M₁＝M₂，則v₁＞v₂，；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖甲所示,A、B兩物體疊放在一起，放在光滑的水平面上，從靜止開始受到一變力的作用,該力與時間的關(guān)系如圖乙所示，A、B始終相對靜止，則下列說法不正確的是

A.t₀時刻，A、B間靜摩擦力最大 B.t₀時刻，B速度最大
C.2t₀時刻，A、B間靜摩擦力最大 D.2t₀時刻，A、B位移最大

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