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在探究加速度與力、質量的關系實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出．
(2)、一組同學在做加速度與質量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數據．為了比較容易地確定出加速度a與質量M的關系，應該作a與________的圖象．

(3)如圖(a)為甲同學根據測量數據作出的a－F圖線，說明實驗存在的問題是
______________________________________________________．
(4)乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a－F圖線如圖(b)所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？
______________________________________________________________.

(1)M?m　(2)1/M　(3)沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠　
(4)小車及車上的砝碼的總質量不同

試題分析：(1)本題實驗大致認為繩子的拉力等于小車所受合外力，前提條件是M?m　(2)由牛頓第二定律

，所以應該作a與1/M的圖象(3)從圖像中可以看出當a為零時，F不為零，說明沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠(4)由圖像可知斜率不同，1/M不同，小車及車上的砝碼的總質量不同
點評：難度較小，本實驗認為繩子的拉力等于小車的合外力，為了沿著牛頓第二定律需要確定在未施加拉力時，小車所受合外力為零

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用圖所示裝置做“研究有固定轉動軸物體的平衡條件”的實驗，力矩盤上各同心圓的間距相等，在用細線懸掛鉤碼前，下列措施中哪些是必要的（）

A．判斷力矩盤是否處在豎直平面

B．判斷橫桿MN是否嚴格保持水平

C．判斷力矩盤與轉軸間的摩擦是否足夠小

D．判斷力矩盤的重心是否位于盤中心

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）在“測定金屬絲的電阻率”的實驗中，用螺旋測微器測量一根銅絲的直徑d，螺旋測微器的測量精度為________mm；其中一次測量結果如右圖所示，讀數為d＝________cm.

（2）為了提高電阻率的測量精度，以下措施不必要的是___

A．金屬絲長度應為有效長度，即接入測量電路時兩端的接觸點之間的長度．

B．長度用米尺測量三次，求平均值

C．滑動變阻器采用分壓式接法

D．測量直徑時，應在不同部位測三次求平均值

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）如圖甲所示，利用打點計時器測量小車沿斜面下滑時所受阻力的示意圖，小車拖在斜面上下滑時，打出的一段紙帶如圖乙所示，其中O為小車開始運動時打出的點。設在斜面上運動時所受阻力恒定。

甲

乙
(1)已知打點計時器使用的交流電頻率為50 Hz，則小車下滑的加速度α= m/s²，打E點時小車速度

= m/s（均取兩位有效數字）。
(2)為了求出小車在下滑過程中所受的阻力，可運用牛頓運動定律或動能定理求解，在這兩種方案中除知道小車下滑的加速度a、打E點時速度

、小車質量m、重力加速度g外，利用米尺還需要測量哪些物理量，列出阻力的表達式。
方案一：需要測量的物理量，阻力的表達式（用字母表示）；
方案二：需要測量的物理量，阻力的表達式（用字母表示）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，得到一條紙帶如圖所示，A、B、C、D、E、F、G為計數點，每兩個計數點間還有4個點未畫出，x₁="1.20cm," x₂="1.60cm," x₃="2.00cm," x₄=2.40cm, x₅=2.80cm, x₆=3.20cm

（1）為了達到實驗的目的，除了有交流電源、電火花打點計時器、紙帶、小車、細繩、導線、小木塊、長木板外，還需要的儀器有         .
（2）根據紙帶可判定物體做         直線運動．（選填“勻加速”、“勻減速”或“勻速”）
（3）電火花打點計時器的工作電壓為______，打點周期為________，每隔________S打一次點。
（4）物體運動在B點的瞬時速度表達式為V_B=                   m/s，V_C=                   m/s/。
（5）計算物體的加速度a=                    m/s²。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組利用如圖所示的裝置進行“探究加速度與合外力的關系”的實驗。
（1）在實驗中必須將長木板右端墊高，目的是，當不掛鉤碼時小車能勻速運動時，表明已調好。

（2）為了減小誤差，每次實驗必須通過改變鉤碼的個數來改變小車所受合外力，獲取多組數據。若小車質量為400g，實驗中每次所用的鉤碼總質量范圍應選       組會比較合理。（填選項前的字母）
A．10g～40g
B．200g～400g
C．1000g～2000g
（3）實驗中打點計時器所使用的是        （交流、直流）電源，圖中給出的是實驗中獲取的紙帶的一部分：1、2、3、4、5是計數點，每相鄰兩計數點間還有4個打點未標出，每兩個計數點間的時間間隔是       ，由該紙帶可求得小車的加速度

= .（計算結果保留三位有效數字）

（4）改變鉤碼的個數重復實驗，得到加速度

與合外力F的關系如圖所示，分析線段OA，可得出實驗的結論是

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中，某實驗小組用如圖所示裝置，采用控制變量的方法來研究小車質量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關系。
（1）此實驗小組所用電源頻率為50Hz，得到的紙帶如圖所示，舍去前面比較密集的點，從O點開始，在紙帶上取A、B、C三個計時點（OA間的各點沒有標出），已知d₁=3.0cm，d₂=4.8cm,d₃=6.8cm.則小車運動的加速度為 m/s²（結果保留2位有效數字）

（2）某實驗小組得到的圖線AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（）

A、小車與軌道之間存在摩擦
B、導軌保持了水平狀態
C、砝碼盤添加砝碼的總質量太大
D、所用小車的質量太大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合力 F及質量m關系的實驗，圖（a）為實驗裝置簡圖。（交流電的頻率為50Hz）

（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，根據紙帶可求出小車的加速度大小為_________m/s²。（保留二位有效數字）
（2）保持砂和砂桶質量不變，改變小車質量m，分別得到小車加速度a與質量m及對應的1/m，數據如下表：

實驗次數	1	2	3	4	5	6	7	8
小車加速度a/m·s^–2	1．90	1．72	1．49	1．25	1．00	0．75	0．50	0．30
小車質量m/kg	0．25	0．29	0．33	0．40	0．50	0．71	1．00	1．67
	4．00	3．45	3．03	2．50	2．00	1．41	1．00	0．60

請在方格坐標紙中畫出a–1/m圖線，并從圖線求出小車加速度a與質量倒數1/m之間的關系式是。

（3）有一位同學通過實驗測量作出了圖（c）中的A圖線, 另一位同學實驗測出了如圖（c）中的B圖線．試分析：

(1)A圖線上部彎曲的原因____________________________________________________；
(2)B圖線在縱軸上有截距的原因；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在一次課外活動中，某同學用圖（a）所示裝置測量放在水平光滑桌面上鐵塊A與長金屬B間的動摩擦因數。已知鐵塊A的質量m=1kg，金屬板B的質量m′=0.5kg，用水平力F向左拉金屬板B，使其向左運動，彈簧秤示數的放大情況如圖所示，則A、B間的摩擦力F= N，A、B間的動摩擦因數μ= （g取10m/s²）

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