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（1）在“測定金屬絲的電阻率”的實驗中，用螺旋測微器測量一根銅絲的直徑d，螺旋測微器的測量精度為________mm；其中一次測量結果如右圖所示，讀數為d＝________cm.

（2）為了提高電阻率的測量精度，以下措施不必要的是___

A．金屬絲長度應為有效長度，即接入測量電路時兩端的接觸點之間的長度．

B．長度用米尺測量三次，求平均值

C．滑動變阻器采用分壓式接法

D．測量直徑時，應在不同部位測三次求平均值

（1）0.01 、1.0295（1.0294~1.0297）（2）C

試題分析：（1）螺旋測微器的精度為0.01mm，主尺讀數為10mm，可動刻度讀數為29.5×0.01mm，所以讀數為10mm+29.5×0.01mm="1.0295cm" （2）測量電阻時，只需要測量三次，所以滑動變阻器不需要采用分壓接法
點評：難度較小，滑動變阻器的連接方式首選限流式，如果測量范圍和電壓表標稱值不能滿足要求再使用分壓接法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

有一游標卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標上有20個小的等分刻度。用它測量一小球的直徑，如圖甲所示的讀數是 mm。用螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑，如圖乙所示的讀數是 mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某實驗小組在做“力的合成的平行四邊形定則”實驗時，首先將橡皮條的一端固定在水平木板上。另一端系上帶有繩套的兩根細繩。然后，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。關于實驗對兩次拉伸橡皮條的要求，下列說法正確的是

A．將橡皮條拉伸相同長度即可

B．將橡皮條沿相同方向拉即可

C．將彈簧秤都拉到相同刻度

D．將橡皮條與細繩的結點拉到相同位置

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如下圖所示，螺旋測微器測量某金屬絲的直徑，則此金屬絲的直徑是 mm。下圖是用20分度的游標卡尺測物體長度的示意圖，則物體長度為 cm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

游標卡尺的讀數

; 螺旋測微器的讀數

。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，為了測定木塊與斜面之間的動摩擦因數，讓木塊從斜面上自靜止起做勻加速下滑，使用的實驗儀器僅限于：1、傾角固定的斜面（傾角未知）、2 木塊、3 秒表、 4米尺。本實驗應記錄的數據為
                                                                      ，
用應記錄的數據符號寫出動摩擦因數的表達式                                  。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖(a)為某同學設計的“探究加速度與物體所受合力F及質量m的關系”實驗裝置簡圖， A為小車，B為電火花計時器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板。在實驗中細繩對小車拉力F等于砝碼和小桶的總重力，小車運動加速度a可用紙帶上的點求得。

(1)關于該實驗，下列說法中正確的是_____。

A．用砝碼和小桶的總重力來表示F，會產生偶然誤差

B．為消除摩擦力對實驗的影響，可以把木板D的左端適當墊高

C．電火花計時器使用交流電源

D．砝碼和小桶的總質量可以大于小車的質量

(2)在“探究加速度與質量的關系”時，保持砝碼和小桶質量不變，改變小車質量m，分別測得小車的加速度a與對應的質量m數據如下表：利用上表數據，在坐標紙中選擇合適物理量為坐標軸建立坐標系，作出直觀反映a與m關系的圖象。

次數	1	2	3	4	5
小車的加速度a/(m·s^－2)	1.25	1.00	0.80	0.50	0.40
小車的質量m/kg	0.400	0.500	0.625	1.000	1.250
小車質量的倒數m^－1/kg^－1	2.50	2.00	1.60	1.00	0.80

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究加速度與力、質量的關系實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出．
(2)、一組同學在做加速度與質量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數據．為了比較容易地確定出加速度a與質量M的關系，應該作a與________的圖象．

(3)如圖(a)為甲同學根據測量數據作出的a－F圖線，說明實驗存在的問題是
______________________________________________________．
(4)乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a－F圖線如圖(b)所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？
______________________________________________________________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為用DIS（位移傳感器、數據采集器、計算機）研究加速度和力的關系的實驗裝置．實驗前已平衡摩擦力．

①實驗中采用控制變量法，應保持_______不變，用鉤碼所受的重力作為小車所受的________，用DIS測小車的加速度．
②改變所掛鉤碼的數量，多次重復測量。根據測得的多組數據可畫出a-F關系圖線（如圖所示）．分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是______________．此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是：

A．小車與軌道之間存在摩擦

B．導軌保持了水平狀態

C．所掛鉤碼的總質量太大

D．所用小車的質量太大

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