【題目】某校從高一年級(jí)的一次月考成績(jī)中隨機(jī)抽取了
名學(xué)生的成績(jī)(滿分
分),這
名學(xué)生的成績(jī)都在
內(nèi),按成績(jī)分為
,
,
,
,
五組,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求圖中的
值;
(2)假設(shè)同組中的每個(gè)數(shù)據(jù)都用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代替,估計(jì)該校高一年級(jí)本次考試成績(jī)的平均分;
(3)用分層抽樣的方法從成績(jī)?cè)?/span>
內(nèi)的學(xué)生中抽取
人,再?gòu)倪@
人中隨機(jī)抽取
名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,求月考成績(jī)?cè)?/span>
內(nèi)至少有
名學(xué)生被抽到的概率.
![]()
【答案】(1)
;(2)
;(3)
.
【解析】
(1)利用頻率分布直方圖各矩形面積之和為
可求出實(shí)數(shù)
的值;
(2)將每個(gè)矩形底邊中點(diǎn)值與各矩形面積相乘,再將所得數(shù)據(jù)相加即可得出結(jié)果;
(3)由題意可知,所抽取的
人中成績(jī)位于
有
人,分別記為
、
、
、
,成績(jī)位于
有
人,分別記為
、
,列舉出所有的基本事件,并確定所求事件所包含的基本事件數(shù),最后利用古典概型的概率公式可求出概率.
(1)
各矩形面積之和為
,
,
解得:
;
(2)
,
即估計(jì)該校高一年級(jí)本次考試成績(jī)的平均分為
分;
(3)分?jǐn)?shù)落在
內(nèi)的學(xué)生人數(shù)為
人,分?jǐn)?shù)落在
內(nèi)的學(xué)生人數(shù)為
人,因?yàn)橐槿?/span>
人樣本,所以抽樣比例為
.
所以分?jǐn)?shù)落在
內(nèi)的
人中抽取
人,分?jǐn)?shù)落在
內(nèi)的
人中抽取
人.
設(shè)分?jǐn)?shù)落在
內(nèi)
人為
、
、
、
,分?jǐn)?shù)落在
內(nèi)的
人為
、
,則從
人中抽取
人所構(gòu)成的樣本空間為:
,共
個(gè)基本事件.
設(shè)事件
“從這
人中隨機(jī)抽取
名學(xué)生,月考成績(jī)?cè)?/span>
內(nèi)至少有
名學(xué)生”,則事件
包含的基本事件有
、
、
、
、
、
、
、
、
,共
個(gè),
.
即從這
人中隨機(jī)抽取
名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,月考成績(jī)?cè)?/span>
內(nèi)至少有
名學(xué)生被抽到的概率為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
,
,令
.
(1)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間及極值;
(2)若關(guān)于
的不等式
恒成立,求整數(shù)
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】共享單車(chē)是城市慢行系統(tǒng)的一種創(chuàng)新模式,對(duì)于解決民眾出行“最后一公里”的問(wèn)題特別見(jiàn)效,由于停取方便、租用價(jià)格低廉,各色共享單車(chē)受到人們的熱捧.某自行車(chē)廠為共享單車(chē)公司生產(chǎn)新樣式的單車(chē),已知生產(chǎn)新樣式單車(chē)的固定成本為20 000元,每生產(chǎn)一輛新樣式單車(chē)需要增加投入100元.根據(jù)初步測(cè)算,自行車(chē)廠的總收益(單位:元)滿足分段函數(shù)
其中x是新樣式單車(chē)的月產(chǎn)量(單位:輛),利潤(rùn)=總收益-總成本.
(1)試將自行車(chē)廠的利潤(rùn)y元表示為月產(chǎn)量x的函數(shù);
(2)當(dāng)月產(chǎn)量為多少件時(shí)自行車(chē)廠的利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在平面直角坐標(biāo)系,將曲線
上的每一個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)保持不變,縱坐標(biāo)縮短為原來(lái)的
,得到曲線
,以坐標(biāo)原點(diǎn)
為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,
的極坐標(biāo)方程為
.
(Ⅰ)求曲線
的參數(shù)方程;
(Ⅱ)過(guò)原點(diǎn)
且關(guān)于
軸對(duì)稱的兩條直線
與
分別交曲線
于
、
和
、
,且點(diǎn)
在第一象限,當(dāng)四邊形
的周長(zhǎng)最大時(shí),求直線
的普通方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查學(xué)生使用智能手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響,部分統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表:
使用智能手機(jī) | 不使用智能手機(jī) | 總計(jì) | |
學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀 | 4 | 8 | 12 |
學(xué)習(xí)成績(jī)不優(yōu)秀 | 16 | 2 | 18 |
總計(jì) | 20 | 10 | 30 |
(Ⅰ)根據(jù)以上
列聯(lián)表判斷,能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.005的前提下認(rèn)為使用智能手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有影響?
(Ⅱ)從學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的12名同學(xué)中,隨機(jī)抽取2名同學(xué),求抽到不使用智能手機(jī)的人數(shù)
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
參考公式:
,其中![]()
參考數(shù)據(jù):
| 0.05 | 0,。025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知定義在
上的偶函數(shù)
和奇函數(shù)
,且
.
(1)求函數(shù)
,
的解析式;
(2)設(shè)函數(shù)
,記
.探究是否存在正整數(shù)
,使得對(duì)任意的
,不等式
恒成立?若存在,求出所有滿足條件的正整數(shù)
的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.若g(x)存在2個(gè)零點(diǎn),則a的取值范圍是
A. [–1,0) B. [0,+∞) C. [–1,+∞) D. [1,+∞)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)科所對(duì)冬季晝夜溫差大小與某反季大豆新品種發(fā)芽多少之間的關(guān)系進(jìn)行了分析研究,分別記錄了2016年12月1日至12月5日每天的晝夜溫差以及實(shí)驗(yàn)室100顆種子中的發(fā)芽數(shù),得到的數(shù)據(jù)如下表所示:
日期 | 12月1日 | 12月2日 | 12月3日 | 12月4日 | 12月5日 |
溫差x/℃ | 10 | 11 | 13 | 12 | 8 |
發(fā)芽數(shù)y/顆 | 23 | 25 | 30 | 26 | 16 |
該農(nóng)科所確定的研究方案是:先從這五組數(shù)據(jù)中選取兩組,用剩下的三組數(shù)據(jù)求線性回歸方程,再對(duì)被選取的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn).
(1)求選取的兩組數(shù)據(jù)恰好是不相鄰的兩天數(shù)據(jù)的概率.
(2)若選取的是12月1日和12月5日的兩組數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)12月2日至12月4日的數(shù)據(jù),求出y關(guān)于x的線性回歸方程.
(3)由線性回歸方程得到的估計(jì)數(shù)據(jù)與所選出的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差均不超過(guò)2,則認(rèn)為得到的線性回歸方程是可靠的,據(jù)此說(shuō)明(2)中所得線性回歸方程是否可靠?并估計(jì)當(dāng)溫差為9 ℃時(shí),100顆種子中的發(fā)芽數(shù).
附:回歸方程
中斜率和截距的最小二乘法估計(jì)公式分別為:![]()
,![]()
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