【題目】某同學解答一道三角函數題:“已知函數
,且
.
(Ⅰ)求
的值;
(Ⅱ)求函數
在區間
上的最大值及相應x的值.”
該同學解答過程如下:
解答:(Ⅰ)因為
,所以
.因為
,
所以
.
(Ⅱ)因為
,所以
.令
,則
.
畫出函數
在
上的圖象,
由圖象可知,當
,即
時,函數
的最大值為
.
![]()
下表列出了某些數學知識:
任意角的概念 | 任意角的正弦、余弦、正切的定義 |
弧度制的概念 |
|
弧度與角度的互化 | 函數 |
三角函數的周期性 | 正弦函數、余弦函數在區間 |
同角三角函數的基本關系式 | 正切函數在區間 |
兩角差的余弦公式 | 函數 |
兩角差的正弦、正切公式 | 參數A, |
兩角和的正弦、余弦、正切公式 | 二倍角的正弦、余弦、正切公式 |
請寫出該同學在解答過程中用到了此表中的哪些數學知識.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知
的直角頂點
在
軸上,點
,
為斜邊
的中點,且
平行于
軸.
(1)求點
的軌跡方程;
(2)設點
的軌跡為曲線
,直線
與
的另一個交點為
.以
為直徑的圓交
軸于
、
,記此圓的圓心為
,
,求
的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
(其中
,
).
(1)當
時,求函數
在
點處的切線方程;
(2)若函數
在區間
上為增函數,求實數
的取值范圍;
(3)求證:對于任意大于
的正整數
,都有
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某商場舉行有獎促銷活動,顧客購買一定金額的商品后即可抽獎,每次抽獎都是從裝有4個紅球、6個白球的甲箱和裝有5個紅球、5個白球的乙箱中,各隨機摸出一個球,在摸出的2個球中,若都是紅球,則獲得一等獎;若只有1個紅球,則獲得二等獎;若沒有紅球,則不獲獎.
(1)求顧客抽獎1次能獲獎的概率;
(2)若某顧客有3次抽獎機會,記該顧客在3次抽獎中或一等獎的次數為
,求
的分布列、數學期望和方差.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某同學解答一道解析幾何題:“已知直線l:
與x軸的交點為A,圓O:
經過點A.
(Ⅰ)求r的值;
(Ⅱ)若點B為圓O上一點,且直線AB垂直于直線l,求
.”
該同學解答過程如下:
解答:(Ⅰ)令
,即
,解得
,所以點A的坐標為
.
因為圓O:
經過點A,所以
.
(Ⅱ)因為
.所以直線AB的斜率為
.
所以直線AB的方程為
,即
.
代入
消去y整理得
,
解得
,
.當
時,
.所以點B的坐標為
.
所以
.
指出上述解答過程中的錯誤之處,并寫出正確的解答過程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】[選修4—4:坐標系與參數方程]
在直角坐標系
中,曲線
的方程為
.以坐標原點為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
.
(1)求
的直角坐標方程;
(2)若
與
有且僅有三個公共點,求
的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為促進全面健身運動,某地跑步團體對本團內的跑友每周的跑步千米數進行統計,隨機抽取的100名跑友,分別統計他們一周跑步的千米數,并繪制了如圖頻率分布直方圖.
![]()
(1)由頻率分布直方圖計算跑步千米數不小于70千米的人數;
(2)已知跑步千米數在
的人數是跑步千米數在
的
,跑步千米數在
的人數是跑步千米數在
的
,現在從跑步千米數在
的跑友中抽取3名代表發言,用
表示所選的3人中跑步千米數在
的人數,求
的分布列及數學期望.
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