【題目】若數列
滿足“對任意正整數
,都存在正整數
,使得
”,則稱數列
具有“性質
”.已知數列
為無窮數列.
(1)若
為等比數列,且
,判斷數列
是否具有“性質
”,并說明理由;
(2)若
為等差數列,且公差
,求證:數列
不具有“性質
”;
(3)若等差數列
具有“性質
”,且
,求數列
的通項公式
.
【答案】(1)數列
具有“性質
”.見解析(2)見解析(3)![]()
【解析】
(1)由題可知,
為等比數列,且
,設數列
的公比為
,則
,
,根據條件整理得出
,所以數列
具有“性質
”;
(2)由于
為等差數列,且公差
,則
,分類討論
和
時,都得出不存在正整數
,使得
,則當
時,數列
不具有“性質
”;
(3)已知等差數列
具有“性質
”,且
,設數列
的公差為
,則
,且對任意
,都存在正整數
,使得
,結合條件可求出
或
,即可求出數列
的通項公式
.
(1)解:數列
具有“性質
”.
由題可知,
為等比數列,且
,
設數列
的公比為
,則
,
,
對任意正整數
,
,
,
因為
,所以
,則
,
即對任意正整數
,
,存在
,使得
,
所以數列
具有“性質
”.
(2)證明:由于
為等差數列,且公差
,
則
,
①若
,則
,
,
所以不存在正整數
,使得
.
②若
,則當
時,
,
,
所以不存在正整數
,使得
;
綜上,當
時,數列
不具有“性質
”.
(3) 解:已知等差數列
具有“性質
”,且
,
設數列
的公差為
,則
,
由已知,對任意
,都存在正整數
,使得
,
即
,
所以
,且
①
對任意
,設
,
,
,
所以
,得
,
因此
②
由(2)知
,
又由①、②可得
或
,
當
時,
,
,不滿足要求,
所以
,
,
可以驗證
滿足要求.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直三棱柱
中,
,
,
.以
,
為鄰邊作平行四邊形
,連接
和
.
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)線段
上是否存在點
,使平面
與平面
垂直?若存在,求出
的長;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓
與橢圓
相交于點M(0,1),N(0,-1),且橢圓的離心率為
.
![]()
(1)求
的值和橢圓C的方程;
(2)過點M的直線
交圓O和橢圓C分別于A,B兩點.
①若
,求直線
的方程;
②設直線NA的斜率為
,直線NB的斜率為
,問:
是否為定值? 如果是,求出定值;如果不是,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的右焦點為
,過點
且與
軸垂直的直線被橢圓截得的線段長為
,且
與短軸兩端點的連線相互垂直.
(1)求橢圓
的方程;
(2)若圓
上存在兩點
,
,橢圓
上存在兩個點
滿足:
三點共線,
三點共線,且
,求四邊形
面積的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線
的參數方程為
為參數),以坐標原點為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
.
(1)求直線
的普通方程和曲線
的直角坐標方程;
(2)設點
,直線
與曲線
交于
兩點,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】共享單車又稱為小黃車,近年來逐漸走進了人們的生活,也成為減少空氣污染,緩解城市交通壓力的一種重要手段.為調查某地區居民對共享單車的使用情況,從該地區居民中按年齡用隨機抽樣的方式隨機抽取了
人進行問卷調查,得到這
人對共享單車的評價得分統計填入莖葉圖,如下所示(滿分
分):
![]()
![]()
(1)找出居民問卷得分的眾數和中位數;
(2)請計算這
位居民問卷的平均得分;
(3)若在成績為
分的居民中隨機抽取
人,求恰有
人成績超過
分的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】埃及金字塔是古埃及的帝王(法老)陵墓,世界七大奇跡之一,其中較為著名的是胡夫金字塔.令人吃驚的并不僅僅是胡夫金字塔的雄壯身姿,還有發生在胡夫金字塔上的數字“巧合”.如胡夫金字塔的底部周長如果除以其高度的兩倍,得到的商為3.14159,這就是圓周率較為精確的近似值.金字塔底部形為正方形,整個塔形為正四棱錐,經古代能工巧匠建設完成后,底座邊長大約230米.因年久風化,頂端剝落10米,則胡夫金字塔現高大約為( )
A.128.5米B.132.5米C.136.5米D.110.5米
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
的頂點是橢圓
的中心,焦點與該橢圓的右焦點重合.
(1)求拋物線
的方程;
(2)已知動直線
過點
,交拋物線
于
,
兩點,坐標原點
為
的中點,求證
;
(3)在(2)的條件下,是否存在垂直于
軸的直線
被以
為直徑的圓所截得的弦長恒為定值?如果存在,求出
的方程;如果不存在,請說明理由.
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