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2．如圖甲和乙是用天平和量筒測量枇杷密度的實(shí)驗(yàn)，由圖可知，枇杷的質(zhì)量為23g，枇杷的密度為1.15×10³kg/m³．

1．小明完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”是因?yàn)楣獾恼凵錇檫M(jìn)一步了解“視力矯正”的原理，移動蠟燭，先讓燭焰在光屏上成了一個清晰的像，如圖所示，然后他在蠟燭和凸透鏡之間放置了不同類型的眼鏡片，關(guān)于本次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是（　　）

	A．	放置眼鏡片之前，蠟燭在圖示位置，光屏上得到的是倒立，縮小的實(shí)像
	B．	放置眼鏡片之前，蠟燭在圖示位置，光屏上得到的是倒立，縮放大的虛像
	C．	將遠(yuǎn)視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，使光屏離透鏡，又能在光屏上看到清晰的像
	D．	將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，使光屏離透鏡，又能在光屏上看到清晰的像

20．在測量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)時，小紅和小華所用小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）開關(guān)閉合前，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針在零刻度線左端，如圖a所示．小紅同學(xué)認(rèn)為電壓表的正負(fù)接線柱接反了，小華同學(xué)認(rèn)為電壓表沒調(diào)零，你認(rèn)為小華（選填″小紅″或″小華″）同學(xué)說法正確．
（2）小華連接的電路如圖b所示，其中有一根導(dǎo)線連接不規(guī)范，導(dǎo)致開關(guān)沒有閉合時電壓表就有讀數(shù)．請?jiān)谶@根導(dǎo)線上打″×″，并用筆畫線代替導(dǎo)線，將其改正．
（3）故障排除后，在實(shí)驗(yàn)中當(dāng)變阻器滑片滑到圖示（圖b）位置時，電壓表的示數(shù)為2.0V．接著小華應(yīng)將滑片像右滑動，直至燈泡兩端電壓為額定電壓，此時電流表的示數(shù)如圖c所示，則燈泡的額定功率為0.65W．

19．如圖所示是探究物體動能的大小與物體的速度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)．
（1）在探究動能與速度的關(guān)系時，應(yīng)讓同一小球從斜面的不同（選填″同一″或″不同″）高度由靜止?jié)L下，使它們到達(dá)水平面時的初始速度不同．
（2）鋼球沿斜面滾下的過程中，重力勢能減小，動能增大（均選填″增大″″減小″或″不變″）．
（3）該實(shí)驗(yàn)通過觀察木塊被推動的距離來判斷小球動能的大小，若水平面絕對光滑，本實(shí)驗(yàn)將不能（選填″能″或″不能″）達(dá)到探究目的．

18．歸納式探究-研究魚缸側(cè)壁所受的壓力：
由于液體內(nèi)部有壓強(qiáng)，當(dāng)魚缸中盛入液體后，魚缸側(cè)壁就會受到液體的壓力，魚缸側(cè)壁所受的液體的壓力跟什么因素有關(guān)呢？如表是小雨在魚缸中盛入不同的液體進(jìn)行研究得到的一些數(shù)據(jù)（其中：p為液體密度，L為側(cè)壁長度，H為液體深度，F(xiàn)為側(cè)壁所受壓力）：

次數(shù)	p/（kg/m3）	L/m	H/m	F/N
1	1.0×103	0.1	0.1	5
2	1.0×103	0.2	0.1	10
3	1.0×103	0.1	0.2	20
4	1.0×103	0.4	0.1	16

（1）F=kkρLH²，其中k=5N/kg（填上數(shù)值和單位）．將數(shù)據(jù)表格形式變成工示形式，這里運(yùn)用的科學(xué)方法是等價變換法．
（2）在一個魚缸中分別盛入相同深度的海水和淡水，海水對魚缸側(cè)壁的壓力小．
（3）在不同的游泳池中注入相同深度的水，游泳池側(cè)壁所受的壓力與側(cè)壁長度的關(guān)系可以用圖甲中的圖線a表示．
（4）如圖乙，藍(lán)河大壩的長度L為24m，若大壩能夠承受的最大壓力F為4.8×10⁷N則，水深H不能超過20m．

17．如圖，杠桿左右力臂OA：OB=1：2，物體體積為0.01m³，人的重力為600N，雙腳面積為0.04m³，當(dāng)杠桿在水平方向平衡時，人對地面的壓強(qiáng)為10000Pa
（1）物體重力為多少牛？
（2）若將物體浸沒在水中，杠桿恰好在水平方向平衡，問此時人對地面的壓強(qiáng)為多少？

16．回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請將下列實(shí)驗(yàn)報告中的空缺部分填寫完整）：
（1）探究二力平衡條件：

猜想	小雨在探究二力平衡條件時，猜想兩個力只要大小相等、方向相反且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡．
過程	葉子姐姐認(rèn)為小雨的猜想不對，于是設(shè)計了如圖實(shí)驗(yàn)．向掛在輕質(zhì)硬紙片兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時，硬紙片保持靜止；用剪刀將硬紙片從中間剪開，發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片分別向相反方向運(yùn)動． 通過上述現(xiàn)象，葉子姐姐得出結(jié)論：只有作用在同一物體上的兩個力，在大小相等、方向相反且作用在同一直線上時，這兩個力才能彼此平衡．從而證明小雨的猜想是錯誤的．這里運(yùn)用了反證法．
程序	提出問題-猜想-實(shí)驗(yàn)反駁-得出結(jié)論．

（2）探究牛頓第一定律：

過程	實(shí)驗(yàn)中，小車在木板表面速度減小得最慢．
結(jié)論 方法	由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理：若運(yùn)動物體不受任何力的作用時，將保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)中讓阻力越來越小，這里運(yùn)用的科學(xué)方法是實(shí)驗(yàn)推理法．畫出小車在棉布表面上運(yùn)動時的受力示意圖
問題 討論	若將裝置圖中的小車倒放，在倒放的小車上分別放1個、2個、3個鉤碼，用彈簧測力計沿水平方向拉小車在木板表面上做勻速直線運(yùn)動，可探究滑動摩擦力F1的大小與壓力FN大小關(guān)系，由圖象可得：在接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力大小與壓力成正比，在剛才的研究中控制了接觸面的粗糙程度一定，運(yùn)用的科學(xué)方法是控制變量法

15．在水槽中有甲、乙兩個小球，甲漂浮在水面上，乙懸浮在水中，已知甲、乙受到的浮力相等，則球的密度ρ、受到的重力G、球的體積V和排開水的體積V_排的關(guān)系，正確的是（　　）

A．

ρ甲＜ρ乙

B．

V甲＜V乙

C．

G甲=G乙

D．

V排甲＜V排乙

14．下列知識結(jié)構(gòu)中，錯誤的是（　　）

	A．	杠桿種類 特點(diǎn) 應(yīng)用舉例 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 省力杠桿 省力 費(fèi)距離 鉗子 費(fèi)力杠桿 省距離 費(fèi)力 釣魚竿 等臂杠桿 不省力不費(fèi)力不省距離不費(fèi)距離 天平
	B．	機(jī)械能分類 定義 決定因素 動能 運(yùn)動的物體具有的能 質(zhì)量、速度 勢能 重力勢能 物體由于高度決定的能 適量、高度 彈性勢能 發(fā)生彈性形變物體具有的能 彈性形變大小
	C．	摩擦 方法 增大摩擦 增大壓力 使接觸面粗糙 變滑動為滾動 纏繞 減小摩擦 減小壓力 使接觸面光滑  邊滾動為滑動 使接觸面分離
	D．	受力情況 運(yùn)動形式 運(yùn)動狀態(tài) 不受力 勻速直線運(yùn)動 不變 受力 受平衡力 靜止 受非平衡力 變速直線運(yùn)動 或曲線運(yùn)動 改變

13．下列科學(xué)方法中，錯誤的是（　　）

	A．	將帶有細(xì)玻璃管的塞子插到裝滿水的瓶口，顯示玻璃瓶的微小形變，運(yùn)用了放大法
	B．	用力的示意圖表示力的三要素，運(yùn)用了模型法
	C．	由增大壓強(qiáng)的方法想到減小壓強(qiáng)的方法，運(yùn)用了缺點(diǎn)列舉法
	D．	將力的作用效果分改為物體的運(yùn)動狀態(tài)和使物體發(fā)生形變，運(yùn)用了分類法