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1．

小明完成“探究凸透鏡成像規律”是因為光的折射為進一步了解“視力矯正”的原理，移動蠟燭，先讓燭焰在光屏上成了一個清晰的像，如圖所示，然后他在蠟燭和凸透鏡之間放置了不同類型的眼鏡片，關于本次實驗現象正確的是（　　）

	A．	放置眼鏡片之前，蠟燭在圖示位置，光屏上得到的是倒立，縮小的實像
	B．	放置眼鏡片之前，蠟燭在圖示位置，光屏上得到的是倒立，縮放大的虛像
	C．	將遠視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，使光屏離透鏡，又能在光屏上看到清晰的像
	D．	將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，使光屏離透鏡，又能在光屏上看到清晰的像

分析（1）根據像距和物距的大小關系，來判斷成像的特點；
（2）遠視鏡是凸透鏡，對光線具有會聚作用；
（3）近視鏡是凹透鏡，對光線具有發散作用．

解答解：AB、由圖可知，物距小于像距，光屏上得到的是倒立、房東的實像，故AB錯誤；
C、遠視鏡片是凸透鏡，對光線具有會聚作用，所以遠視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，像將提前會聚，使光屏靠近透鏡，能在光屏上看到清晰的像，故C錯誤；
D、近視鏡片是凹透鏡，對光線具有發散作用，所以近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，像將延遲會聚，使光屏遠離透鏡，能在光屏上看到清晰的像，故D正確．
故選：D．

點評本題主要考查了對凸透鏡成像規律及凸透鏡、凹透鏡對光線的作用，關鍵能夠掌握凸透鏡成像規律實驗的一些操作細節和對成像規律的理解，對凸透鏡的成像規律必須牢固掌握．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．

小麗同學探究聲音的響度與什么因素有關的實驗裝置如圖所示．
（1）當小麗用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發出的聲音，又能觀察到
乒乓球跳動；通過該實驗現象得到的結論：聲音是由物體的振動產生的．
（2）當小麗加大敲擊音叉的力度，發現球被彈開的幅度加大了，這又說明了：振幅越大，聲音的響度越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．

如圖所示，水平地面上靜止疊放著A、B兩物體，物體A上表面受到一豎直向下的壓力F，下列說法正確的是（　　）

	A．	A物體受到的支持力與B物體受到的壓力是一對相互作用力
	B．	A物體受到的重力與A物體受到的支持力是一對平衡力
	C．	B物體受到的支持力大小等于物體A和物體B的總重力
	D．	B物體受到A對它的壓力大小與F的大小相同

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．小明發現，每天晚上7點至9點左右，小區處于用電高峰期時，家中的電燈相對暗些；而到了晚上11點以后，過了用電高峰期，電燈又會變得亮一些．這是為什么呢？爸爸這樣提示他：過了用電高峰期，家中用電器的總功率變�。ā白兇蟆薄白冃　被颉安蛔儭保�，導線兩端分得的電壓變小（“變大”“變小”或“不變”），用電器兩端的電壓變大，電燈變亮，據此，請判斷，在高壓輸電線路中，為了減少電能的損耗，應盡量選擇粗一些（“粗一些”“細一些”）的導線．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．回顧實驗和探究（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）：
（1）探究二力平衡條件：

猜想	小雨在探究二力平衡條件時，猜想兩個力只要大小相等、方向相反且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡．
過程	葉子姐姐認為小雨的猜想不對，于是設計了如圖實驗．向掛在輕質硬紙片兩端的小盤中加質量相等的砝碼時，硬紙片保持靜止；用剪刀將硬紙片從中間剪開，發現分開后的硬紙片分別向相反方向運動．通過上述現象，葉子姐姐得出結論：只有作用在同一物體上的兩個力，在大小相等、方向相反且作用在同一直線上時，這兩個力才能彼此平衡．從而證明小雨的猜想是錯誤的．這里運用了反證法．
程序	提出問題-猜想-實驗反駁-得出結論．

（2）探究牛頓第一定律：

過程	實驗中，小車在木板表面速度減小得最慢．
結論方法	由實驗現象推理：若運動物體不受任何力的作用時，將保持勻速直線運動狀態．實驗中讓阻力越來越小，這里運用的科學方法是實驗推理法．畫出小車在棉布表面上運動時的受力示意圖
問題討論	若將裝置圖中的小車倒放，在倒放的小車上分別放1個、2個、3個鉤碼，用彈簧測力計沿水平方向拉小車在木板表面上做勻速直線運動，可探究滑動摩擦力F₁的大小與壓力F_N大小關系，由圖象可得：在接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力大小與壓力成正比，在剛才的研究中控制了接觸面的粗糙程度一定，運用的科學方法是控制變量法

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在″用伏安法測小燈泡電功率″的實驗中，待測小燈泡額定電流為0.25A，電阻約為10Ω．

（1）請根據圖甲的實物圖在乙中畫出電路圖．
（2）實驗前在檢查儀器時，發現電流表指針如圖丙所示，則接下來的操作是將電流表指針調零．
（3）排除電路故障后，閉合開關，發現電壓表示數為2.0V，電流表示數為0.22A，接下來調節滑動變阻器的阻值，同時兩眼要觀察電壓表（選填″電流表″或″電壓表″）示數的變化情況．
（4）在調節滑動變阻器的過程中，即便把滑片調到最小位置，電流表示數也僅有0.24A，接下倆的做法是換用2節新干電池；在對實驗改進后，調節滑動變阻器側的小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖象如圖甲所示，而小燈泡的額定功率為0.625W．
（5）小明又取了一個規格、型號完全相同的舊燈泡進行實驗，發現在額定電壓下工作時，燈泡亮度明顯偏暗，小明仔細觀察，發現這只燈泡的玻璃內壁變黑，燈泡亮度偏暗的原因可能是：燈絲電阻變大，燈的實際功率變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小宇騎車時發現，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一個斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系，小宇應先后三次將小球從斜面的同一（同一/不同）高度處釋放，比較小球在不同（同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系．小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實驗結果如圖（甲）所示，由此得到結論：當速度相同時，水平面粗糙程度越小，小球滑行距離越遠．小宇認為，通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力作用，將做勻速直線運動．
（3）在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W₁，小球克服木板的摩擦力做的功為W₂，則W₁=W₂．（選填“小于”“大于”或“等于”）
（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖（乙）所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為h_A、h_B的位置滾下（m_A＜m_B，h_A＞h_B），推動小木塊運動一段距離后靜止．同組的小紅認為他的實驗設計有問題，問題是：沒有控制兩個小球的質量相等．更正后完成實驗，在如圖乙所示的甲、乙兩次實驗中，木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f_甲、f_乙，則f_甲=f_乙．（選填“小于”“大于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．已知某鋁件加工之前的溫度是25℃，加工之后的溫度是75℃，如果要讓加工后的質量為2kg的鋁件【C_鋁=0.88×10³J/（kg•℃）】溫度冷卻到加工前的溫度，則該鋁件需要放出多少熱量？

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年廣西欽州市八年級3月月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某同學想研究懸掛小球的懸線拉力與斜面AB夾角α的關系。他用懸線拉著小球靜止在光滑斜面上。通過移動斜面，改變懸線與斜面AB夾角α的大小，用彈簧測力計測出懸線拉力的大小。實驗過程及實驗現象如圖所示。

（1）分析比較a、b或a、c或a、d可得初步結論是________________________________________。

（2）分析比較b、c、d可得初步結論是_______________________________________________________ 。

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