【題目】在三角形△ABC中,D是BC邊的中點,AD=
BC.
(1)△ABC的形狀為 .
(2)如圖,BM=3,BC=12,∠B=45°,∠MAN=45°,求CN;
(3)在(2)的條件下,AN= .
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【答案】(1)直角三角形;(2)CN=4;(3)
.
【解析】
(1)已知BD=DC,AD=
BC,得DA=DB=DC,所以
,又因為
,可得∠BAC=
,所以△ABC為直角三角形.
(2)設CN=x.ACB=∠B=45°,可得AB=AC.因為BD=DC,可得AD⊥BC,將△BAM繞點A逆時針旋轉90°得到△ACH,連接NH.證明△NAM≌△NAH,可得MN=NH.根據NH2=CH2+CN2,列出方程(9﹣x)2=x2+32,解得CN=x=4
(3)在Rt△ADN中,∠ADN=90°,AD= 6,DN=2,利用勾股定理即可求得AN=![]()
(1)結論:△ABC是直角三角形.
理由:∵BD=DC,AD=
BC,
∴DA=DB=DC,
∴![]()
∵![]()
∴∠BAC=![]()
故答案為:直角三角形.
(2)如圖,設CN=x.
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∵∠B=45°,∠BAC=90°,
∴∠ACB=∠B=45°,
∴AB=AC.
∵BD=DC,
∴AD⊥BC,
將△BAM繞點A逆時針旋轉90°得到△ACH,連接NH.
∵∠ACB=∠ACH=∠B=45°,
∴∠NCH=90°.
∵∠MAN=45°,∠MAH=90°,
∴∠NAM=∠NAH=45°.
∵NA=NA,AM=AH,
∴△NAM≌△NAH(SAS),
∴MN=NH.
∵BM=CH=3,BC=12,
∴CM=12﹣3=9,
∴MN=NH=9﹣x.
∵NH2=CH2+CN2,
∴(9﹣x)2=x2+32,
解得:x=4,
∴CN=4.
(3)在Rt△ADN中,
∵∠ADN=90°,AD=BD=CD=6,DN=CD﹣CN=6﹣4=2,
∴AN=![]()
故答案為:![]()
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】觀察下列各式及其驗證過程:
,驗證:
.
, 驗證:
.
(1)按照上述兩個等式及其驗證過程,猜想
的變形結果并進行驗證.
(2)針對上述各式反映的規律,寫出用a(a為任意自然數,且a≥2)表示的等式,并給出驗證.
(3)針對三次根式及n次根式(n為任意自然數,且n≥2),有無上述類似的變形?如果有,寫出用a(a為任意自然數,且a≥2)表示的等式,并給出驗證.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了解2014年八年級學生課外書籍借閱情況,從中隨機抽取了50名學生課外書籍借閱情況,將統計結果列出如下的表格,并繪制成如圖所示的扇形統計圖,其中科普類冊數占這50名學生借閱總冊數的40%.
類別 | 科普類 | 教輔類 | 文藝類 | 其他 |
冊數(本) | 168 | 105 | m | 32 |
(1)表格中字母m的值等于 ;
(2)扇形統計圖中“教輔類”所對應的圓心角α的度數為 °;
(3)該校2014年八年級有600名學生,請你估計該年級學生共借閱教輔類書籍約多少本?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=2,AD=1,點P在線段AB上運動,現將紙片折疊,使點D與點P重合,得折痕EF(點E、F為折痕與矩形邊的交點),再將紙片還原設四邊形EPFD的面積為S,當四邊形EPFD為菱形時,請寫出S的取值范圍____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為改善生態環境,促進國土綠化,某市甲、乙兩支志愿者隊伍分別參加了兩地的植樹活動.
(1)甲隊在
地植樹,如果每人種
棵,還剩下
棵樹苗;如果每人種
棵,則缺少
棵樹苗.求甲隊志愿者的人數和
地需種植的樹苗數.
(2)乙隊在
地植樹,原計劃植樹
棵,由于另有新加入的志愿者共同參與植樹,每日比原計劃多種
,結果提前
天完成任務.問原計劃每天植樹多少棵?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,三角形
是三角形
經過某種變換后得到的圖形.
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(1)分別寫出點
和點
,點
和點
,點
和點
的坐標;
(2)觀察點
和點
,點
和點
,點
和點
的坐標,用文字語言描述它們的坐標之間的關系______;
(3)三角形
內任意一點
的坐標為
,點
經過這種變換后得到點
,則點
的坐標為____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】二次函數y=ax2+bx+c(≠0)的圖象如圖,給出下列四個結論:①4ac﹣b2<0;②3b+2c<0;③4a+c<2b;④m(am+b)+b<a(m≠1),其中結論正確的個數是( )
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A.1 B.2 C.3 D.4
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