【題目】如圖,在數學活動課中,小強為了測量校園內旗桿AB的高度,站在教學樓上的C處測得旗桿底端B的俯角為45°,測得旗桿頂端A的仰角為30°,若旗桿與教學樓的水平距離CD為9米,則旗桿的高度是多少米?(
,結果保留整數)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數y=ax2+bx+c的圖象過A(2,0), B(0,﹣1)和C(4,5)三點.
(1)求二次函數的解析式;
(2)設二次函數的圖象與x軸的另一個交點為D,求點D的坐標;
(3)在同一坐標系中畫出直線y=x+1,并寫出當x在什么范圍內時,一次函數的值大于二次函數的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四人參加訓練,近期的10次百米測試平均成績都是13.2秒,方差如表
選手 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
方差(秒2) | 0.020 | 0.019 | 0.021 | 0.022 |
則這四人中發揮最穩定的是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學對本校學生為抗震救災自愿捐款活動進行了抽樣調查,得到了一組學生捐款情況的數據.下圖是根據這組數據繪制的統計圖,根據圖表回答下列各問:
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(1)求學校一共抽樣調查的人數;
(2)求這組數據的眾數、中位數;
(3)若該校共有1170名學生,估計全校學生共捐款多少元.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,線段AC、BD交于點M,過B、D兩點分別作AC的垂線段BF、DE,AB=CD.
(1)若∠A=∠C,求證FM=EM;
(2)若FM=EM,則∠A=∠C.是真命題嗎?(直接判斷,不必證明)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線MN經過點C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E.
(1)當直線MN繞點C旋轉到圖1的位置時,求證:DE=AD+BE;
(2)當直線MN繞點C旋轉到圖2的位置時,(1)中的結論還成立嗎?若成立,請給出證明;若不成立,請寫出新的結論并說明理由.
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【題目】已知Rt△ABC中,∠C=90,AC=4,BC=8。動點P從點C出發,以每秒2個單位的速度沿射線CB方向運動,連接AP.設運動時間為t s.
(1)求斜邊AB的長.
(2)當t為何值時,△PAB的面積為6?
(3)若t<4,請在所給的圖中畫出△PAB中AP邊上的高BQ,問:當t為何值時,BQ長為4?并直接寫出此時點Q到邊BC的距離.
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