【題目】如圖,半圓O的直徑AB=4,P,Q是半圓O上的點,弦PQ的長為2,則
與
的長度之和為( ) ![]()
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.π
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是邊長為1的等邊三角形,△BDC是頂角∠BDC=120°的等腰三角形,以D為頂點作一個60°角,角的兩邊分別交AB,AC于M,N,連接MN.求△AMN的周長.
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】完成下面的證明:
如圖,已知
,
,可推得
.
理由如下:∵
(已知),
且
( )
∴
(等量代換)
∴________∥________( )
∴∠________
( )
又∵
(已知)
∴
( )
∴
( )
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校開展了“讓世界充滿愛”的捐款助學活動,其中八(2)班全體同學的捐款情況如下表:
捐款金額(元) | 5 | 10 | 15 | 20 | 50 |
捐款人數(人) | 7 | 18 | 12 | 3 |
由于填表的同學不小心把墨水滴在了表上,致使表中數據不完整,但知道捐款金額為10元的人數為全班人數的36%,結合上表回答下列問題:
(1)八(2)班共有多少人?
(2)學生捐款金額的眾數和中位數分別為多少元?
(3)如果把該班學生的捐款情況繪制成扇形統計圖,則捐款金額為20元的人數所對應的扇形圓心角為多少度?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△AEF中,∠EAF=45°,AG⊥EF于點G,現將△AEG沿AE折疊得到△AEB,將△AFG沿AF折疊得到△AFD,延長BE和DF相交于點C. ![]()
(1)求證:四邊形ABCD是正方形;
(2)連接BD分別交AE、AF于點M、N,將△ABM繞點A逆時針旋轉,使AB與AD重合,得到△ADH,試判斷線段MN、ND、DH之間的數量關系,并說明理由.
(3)若EG=4,GF=6,BM=3
,求AG、MN的長.
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【題目】現規定:求若千個相同的有理數(均不等于
)的商的運算叫做除方,比如
等,類比有理數的乘方,我們把
記作
,讀作“
的圈
次方”,
記作
,讀作“
的圈
次方”,一般地,把
個![]()
相除記作
,讀作“
的圈
次方”.
初步探究:(1)直接寫出結果:
.
.
(2)下列關于除方的說法中,錯誤的是
A.任何非零數的圈
次方都等于![]()
B.對于任何正整數
的圈
次方等于![]()
C.![]()
D.負數的圈奇數次方的結果是負數,負數的圈偶數次方的結果是正數
深入思考:我們知道,有理數的減法運算可以轉化為加法運算,除法運算可以轉化為乘法運算,有理數的除方運算如何轉化為乘方運算呢?
(3)試一試,把下列除方運算直接寫成冪的形式
.
.
(4)想一想,請把有理數
的圈
次方寫成冪的形式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線
上有
,
兩點,
,
是線段
上的一點,
.
![]()
(1)
,
;
(2)若點
是直線
上一點,且滿足
,求
的長;
(3)若動點
,
分別從點
,
同時出發,向右運動,點
的速度為
,點
的速度為
.設運動時間為
,當點
與點
重合時,
,
兩點停止運動.
①當
為何值時,
?
②當點
經過點
時,動點
從點
出發,以
的速度也向右運動.當點
追上點
后立即返回,以
的速度向點
運動,遇到點
后再立即返回,以
的速度向點
運動,如此往返.當點
與點
重合時,
,
兩點停止運動,此時點
也停止運動.在此過程中,請直接寫出點
運動的總路程.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】正方形A1B1C1O,A2B2C2C1,A3B3C3C2,…按如圖所示的方式放置.點A1,A2,A3,…和點C1,C2,C3,…分別在直線y=kx+b(k>0)和x軸上,已知點B1(1,1),B2(3,2),則點B3的坐標是_____;點B2018的坐標是_____.
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