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人體的牙、舌、食管、胃、腸、肛門等器官構成的系統（　　）

A．呼吸系統

B．消化系統

C．循環系統

D．神經系統

消化系統的組成如圖所示，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；小腸的起始端為十二指腸；大腸的起始部分為盲腸，盲腸上連著的細小的盲管為闌尾，大腸的最下端為直腸，直腸的末端是肛門．
消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟，胃腺和腸腺是位于消化道內的小消化腺，肝臟、胰腺和唾液腺是位于消化道外的大消化腺．
所以人體的牙、舌、食管、胃、腸、肛門等器官構成的系統
故選B．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

試題最后圖是人體消化系統部分模式圖，請據圖回答（示例[④]胃）：
（1）圖中[______]______分泌的膽汁雖不含有消化酶，但能對______進行乳化，故肝炎病人不宜吃太油膩的食物．
（2）成人的小腸長5～6米，內表面有許多環形皺襞，鄒襞表面有______，大大增加了小腸的吸收面積．
（3）某同學扁桃體發炎，醫生囑咐吞服青霉素膠囊進行治療，淀粉做的膠囊壁在[______]______被消化成______，膠囊中的有效成分青霉素吸收進入血液后，跟蹤檢測，青霉素______次通過心臟．
（4）暴飲暴食不利于身體健康，容易損害既是重要的消化腺，分泌多種消化液的消化腺有______和______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

肝炎病人厭吃油膩食物，主要原因是（　　）

A．對油膩食物所發出的特殊氣味過敏所致

B．油膩食物在胃內的排空速度過慢

C．膽汁分泌不足影響對脂肪的消化

D．與肝炎病狀無關

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人們吃進去的食物和呼吸空氣的共同通道是（　　）

A．食管

B．咽

C．喉

D．氣管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

吃飯時細嚼慢咽比狼吞虎咽好是因為細嚼慢咽可以（　　）

A．品味美味食物	B．防止食物進入氣管
C．可徹底消化淀粉	D．減輕胃腸負擔

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖為人體消化系統的部分結構示意圖，你認為下列敘述不正確的是（　　）

A．①可分泌消化脂肪的酶

B．②是消化和吸收的主要場所

C．③能初步消化蛋白質

D．④分泌的胰液通過導管流入小腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

既屬于消化系統，又屬于呼吸系統的，而且是空氣和食物進入人體的共同通道是（　　）

A．口腔

B．鼻腔

C．咽

D．喉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下面是某生物課外小組同學所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗：
實驗過程：
①將饅頭碎屑和2mL唾液放入1號試管中充分攪拌；
②將饅頭碎屑與2mL清水放入2號試管中充分攪拌；
③將饅頭塊與2mL唾液放入3號試管中不攪拌；
（以上試管中饅頭碎屑、饅頭塊都是等量的）將三支試管都放人37℃的溫水中，10分鐘后取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化．
實驗結果：
1號試管不變色，而2號試管和3號試管中的饅頭變成______色．
結果分析：
（1）1號試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了______．
（2）2號試管中饅頭碎屑變色的原因是______．
（3）3號試管中饅頭塊變色的原因是______．
實驗結論：
淀粉在人的消化道的______部位開始被消化．
實驗拓展：
（4）以實驗過程中2號試管是______號試管的對照實驗．它不能和______號試管做對照，原因是有______個變量．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下表是小明為“探究唾液對淀粉的消化作用”而設計的一組對照實驗．

試管編號	A	B
加入物質	淀粉液2毫升清水2毫升	淀粉液2毫升唾液？毫升
反應溫度和時間	37℃、10分鐘	37℃、？
滴加碘液	2滴	2滴

（1）根據對照實驗原理，B試管應加入唾液______毫升，保溫時間為______分鐘．
（2）實驗中“滴加碘液”是為了檢驗試管中是否還存在______．
（3）唾液中的______酶能促進淀粉的分解，因此本實驗觀察到的現象應該是：A試管______，B試管______．（選填“變藍”或“不變藍”）

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