【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進行實驗探究的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器),某化學小組的同學欲利用其進行下列各化學實驗。
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(1)檢驗裝置B的氣密性操作:______________________________。
(2)若選用裝置B作為制取氧氣的發生裝置,設計裝置B時使用儀器d的目的是_________,寫出發生反應的化學方程式__________________。如要收集干燥的氧氣,則需要A裝置,作用是___________。
(3)若以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室中制取并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體,寫出反應的化學方程式___________,所需儀器的連接順序為____________(從左至右填寫儀器序號字母)。
(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體的方法制取甲烷氣體,通常情況下,甲烷是沒有顏色、沒有氣味的氣體,比空氣輕,極難溶于水。若要制取一瓶甲烷,可選用的裝置有___________(填寫儀器序號字母)。如果選用F裝置收集甲烷,氣體應從_______(填“a”或“b”)端管口通入。
【答案】 用彈簧夾夾緊乳膠管,從漏斗口加水,漏斗中形成穩定的水柱,則氣密性良好 便于控制反應速率 2H2O2
2H2O+O2↑ 吸水干燥 CaCO3 +2HCl ==CaCl2 +H2O +CO2 ↑ BDAG E a
【解析】(1)檢驗裝置B的氣密性的方法是:關閉分液漏斗的活塞,將導管放入水中,手握錐形瓶加熱,觀察導管口有無氣泡,若有,表示裝置的氣密性良好;(2)過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應便立即開始,不能人為控制其速率和生成氧氣的量,故要控制其反應速率,可通過控制過氧化氫的加入量來實現,分液漏斗就可以控制加入液體藥品的量和速率;反應方程式為:2H2O2
2H2O+O2↑,如要收集干燥的氧氣,則需要A裝置,作用是吸水干燥;(3)以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳屬固體和液體在常溫下的反應,反應方程式為:CaCO3 +2HCl ==CaCl2 +H2O +CO2 ↑ ,選固液常溫型發生裝置B;鹽酸具有揮發性,會揮發出氯化氫氣體,要收集干燥、純凈的二氧化碳氣體,故要先通過飽和故碳酸氫鈉溶液將氯化氫氣體除去,再通過濃硫酸除去水蒸氣,最后用向上排空氣法收集二氧化碳,故所選儀器的連接順序為B→D→A→G;(4)實驗室常加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體的方法制取甲烷氣體,可選用固固加熱型發生裝置E,如果選用F裝置收集甲烷,由于甲烷的密度比水的小,氣體應從a端管口通入。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我市擁有豐富的海洋資源,開發利用這些寶貴的資源有力地促進了我市經濟的發展。
(1)從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外,還含有泥沙等雜質。請完善下列實驗室中除去泥沙等雜質的實驗步驟,并回答相關問題:
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其中操作1的名稱是_________,該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒 、_________(填儀器名稱);在加熱蒸發過程中,當蒸發皿中_________時,停止加熱。
(2)實驗結束,小組同學發現溶解的粗鹽質量為5.1g,蒸發后精鹽質量為5.2g,其原因可能是_________
A.粗鹽未充分溶解就過濾 B.蒸發時未用玻璃棒攪拌
C.蒸發后,所得的精鹽較潮濕 D.稱量精鹽時,精鹽與砝碼放反了
(3)查閱資料得知:海水提取出粗鹽后的母液中,還含有較多的氯化鎂,用氯化鎂可制得金屬鎂。工業上從母液中提取氯化鎂的過程如下:
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則物質X是_________(填名稱)。
(4)工業上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得氯氣、氫氣和一種堿,請寫出該堿的化學式_________,你猜想的依據是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在學校的元旦聯歡會上,某同學表演了“水能生火”的魔術。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小明很感興趣,于是,他和同學們進行探究。
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質?為什么脫脂棉會燃燒?
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【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成
②反應過程中可能有熱量放出
【設計裝置】如下圖所示
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【實驗探究】
實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?
(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內有氣泡產生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃。說明生成的氣體是_________
(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出,請解釋產生該現象的原因:_________________________
實驗二:繼續探究反應后生成的另一種物質是什么?
(3)小芳猜想另一種物質是Na2CO3,小明認為不可能。小明的依據是:_______________
(4)小明取反應后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發現酚酞試液變紅色,說明反應后所得的溶液呈__________性。
【表達】由實驗探究的結果,寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式_______________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體,圖-3為該反應的微觀示意圖。下列說法正確的是( )
圖-3
A. 生成的丙和丁的分子個數比為1∶1
B. 反應前后,碳和氮的化合價發生了改變
C. 反應前后,元素的種類沒有改變,原子的個數發生了變化
D. 乙和丙的元素組成相同,所以它們的化學性質相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)用適當的數字和符號填空:
①二個鈉離子_____; ②三個氫氧根離子_____;③硝酸銨中顯﹣3價的氮元素___________;
(2)選擇適當物質的序號填空。
A.二氧化碳 B.小蘇打 C.硝酸鉀 D.氮氣 E.熟石灰 F.聚乙烯
①可用于人工降雨的是____________; ②農業上可作復合肥的是______________;
③可用于食品膨松劑的是__________; ④常用于保護蔬菜瓜果的氣體是_________;
⑤用作食品包裝材料的____________; ⑥可用作改良酸性土壤的是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有CuSO4、CaCO3、NH4NO3、Cu四種物質中的兩種或多種。按下圖所示進行實驗,出現的現象如圖中所述(設過程中所有發生的反應都恰好完全反應)。
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試根據實驗過程和出現的現象做出判斷,填寫以下空白:
(1)氣體E的氣味是_____________________________。
(2)在混合物A中,共含有_____________種物質。
(3)固體C的化學式為_______________。
(4)溶液G中存在的金屬陽離子為(寫離子符號)_____________。
(5)寫出實驗過程①中所發生反應的化學方程式:________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是初中化學中常用的實驗裝置,回答下列有關問題。
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(1)裝置圖中儀器 a 的名稱為_______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣是選用A裝置,為防止高錳酸鉀進入導管內,可采取的措施是_______, 并選擇D裝置收集到的氧氣不純,原因可能是_______ 。
(3)若將發生裝置B制取CO2,反應的化學方程式為_________________________________,若將裝置B改成C,其優點是_______________,將產生的CO2通入澄清的石灰水中,現象是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖1為干電池的結構示意圖,請利用所學知識完成下列問題。
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(1)碳棒(主要成分是石墨)用作干電池的正極是利用了石墨的__________性。
(2)干電池的材料很多可以回收利用,例如雙氧水與回收的二氧化錳可用于實驗室制取氧氣。寫出該反應的化學方程式:________________________________________
(3)黃銅是銅與鋅的合金,其硬度___________(填“大于”或“小于”)純銅。將足量的鋅片放入硫酸銅溶液中,觀察到有紅色固體出現,說明鋅比銅活動性__________。(填“強”或“弱”)
(4)化學興趣小組的同學欲從干電池的糊狀物中回收MnO2用于氧氣的制取實驗,王俊凱查閱資料得知氯化銨易溶于水,MnO2和碳粉難溶于水。隨后設計了如圖2的實驗。
①操作1的名稱__________
②固體2的是MnO2和碳粉的混合物,通過____________操作后能得到純凈的MnO2。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和酚酞溶液.按如圖步驟進行實驗.
回答下列問題
(1)無色溶液A是______________,儀器C的名稱是_____________.
(2)實驗中滴入酚酞溶液的目的是___________;
(3)實驗中反應的化學方程式是_______________;
(4)步驟⑤的操作名稱是________,當出現較多量固體時應___________________。
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