【題目】在《探究共點力合成的規律》的實驗中，某同學的實驗情況如圖所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB與OC為細繩，OB繩的拉力為F1，OC繩的拉力為F2，則下列說法中正確的是（ ）
A. 若每次都把結點O拉至同一位置，且保持F1的方向不變，而增大
，則
一定減小
B. 若每次都把結點O拉至同一位置，且保持F1的方向不變，而增大
，則
一定增大
C. 在實驗中，應使拉力沿彈簧的軸線方向，橡皮條、彈簧秤和細繩套應位于與紙面平行的同一平面內
D. 實驗中需要使用量角器測量兩個分力之間的夾角
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】金屬絲ab由兩段粗細相同、材料不同的金屬拼接而成，但僅從外觀上看不出拼接點的位置。為找到拼接點的位置、同時測出兩種材料的電阻率，某同學進行了如下實驗：
(1)用螺旋測微器測量金屬絲的直徑d時如圖1所示，則d=_______mm。
(2)將歐姆表的選擇開關撥至“×l”倍率擋，進行歐姆表調零后測量金屬絲的電阻，表盤指針如圖2所示，則金屬絲的電阻為______Ω。
(3)將金屬絲ab拉直后固定在絕緣米尺上，其中a端點固定在米尺的O刻度上，測得金屬絲的長度為99.00 cm。在金屬絲上夾上一個可移動的小金屬夾P，用圖3的電路進行測量。閉合開關S，移動滑動變阻器的滑動觸頭，保持理想電流表的示數為0.450A不變，理想電壓表的示數U隨aP間距離x的變化如下表：
利用描點法在圖4中繪出U-x圖象（圖中已描出了部分數據點）。
(4)由繪出的圖象可知，兩種材料的拼接點與a的距離為______cm。
(5)兩種材料中，較大的電阻率是_____Ω·m。（保留兩位有效數字）
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【題目】小球從3m高處豎直下落，被地板彈回，在1m高處被接住。在這個過程中小球通過的路程和位移的大小分別是（）
A. 4m，2m B. 3m，1mC．3m，2m D．4m，3m
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【題目】如圖所示，一帶電粒子質量為m、電量為q，垂直于邊界進入一個有界的勻強磁場區域，當它飛離磁場區時，速度方向偏離入射方向θ角。已知磁場區域的寬度為d，磁感強度為B，方向垂直于紙面向里，不計粒子所受重力。
求：（1）粒子進入磁場時的速度。
（2）粒子穿越磁場所用的時間。
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【題目】如圖所示，質量為M的斜面體放在水平面上，斜面上放一質量為m的物塊，當給物塊一初速度v0時，物塊可在斜面上勻速下滑；若在給物塊初速度v0的同時，在物塊上施加一平行于斜面向下的拉力，物塊可沿斜面加速運動。已知兩種情況下斜面體都處于靜止狀態，則后一種情況和前一種情況相比
A. 物塊對斜面體的壓力變大 B. 物塊對斜面體的摩擦力不變
C. 斜面體對地面的壓力不變 D. 斜面體受地面的摩擦力變大
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【題目】如圖所示，A和B兩個小球固定在一根輕桿的兩端，mB> mA,此桿可繞穿過其中心的水平軸O無摩擦轉動．現使輕桿從水平狀態無初速度釋放，發現桿繞O沿順時針方向轉動，則桿從釋放起轉動
的過程中
A. B球的動能增加，機械能增加
B. A球的重力勢能和動能都增加
C. A球重力勢能和動能的增加量等于B球的重力勢能的減少量
D. A球和B球的總機械能是守恒的
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【題目】如圖所示，三小球a、b、c的質量都是m，都放于光滑的水平面上，小球b、c與輕彈簧相連且靜止，小球a以速度v0沖向小球b，碰后與小球b黏在一起運動。則在整個運動過程中，下列說法中正確的是（ ）
A. 三球與彈簧組成的系統總動量守恒，總機械能不守恒。
B. 三球與彈簧組成的系統總動量守恒，總機械能也守恒。
C. 當小球b、c速度相等時，彈簧彈性勢能最大。
D. 當彈簧恢復原長時，小球c的動能一定最大，小球b的動能一定不為零。
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【題目】如圖所示，質量m1＝0.3kg的小車靜止在光滑的水平面上，車長L＝1.5m，現有質量m2＝0.2kg可視為質點的物塊，以水平向右的速度v0＝2m/s從左端滑上小車，最后在車面上某處與小車保持相對靜止。物塊與車面間的動摩擦因數μ＝0.5，取g＝10m/s2，求：
(1)二者達到的共同速度大小；
(2)若要使物塊不從小車右端滑出，物塊滑上小車左端的速度v1不超過多大?
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【題目】某興趣小組測量小物塊與水平面之間的動摩擦因數和彈簧壓縮后彈性勢能大小的裝置如圖所示．彈簧左端固定在擋板上，右端被帶有擋光條的小物塊壓至C處．現由靜止釋放小物塊，小物塊與彈簧分離后通過P處光電計時器的光電門，最終停在水平面上某點B．已知擋光條的寬度為d，當地重力加速度為g．
(1)現測得擋光條通過光電門的時間為t，小物塊停止處到光電門的距離為x，則小物塊通過光電門處的速度v=_______，小物塊與水平面間的動摩擦因數μ=_______（用g、d、t、x表示）．
(1)若小物塊質量為m，釋放處C到光電門P的距離為x0，則小物塊釋放瞬間彈簧的彈性勢能EP= ______ （用m、d、t、x、x0表示）．
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