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某同學在探究加速度與力的關系時采用了圖4-2-6所示的裝置，把裝有定滑輪的木板放置于水平桌面上，一細繩繞過定滑輪一端懸掛一重物，另一端系在小車上.他認為物塊的重力的大小即為小車受到的合外力的大小.他的想法對嗎？如果不對，錯在哪里，應該怎樣？

圖4-2-6

解析：他的想法是不對的.因為在小物塊重力作用下，小物塊的重力不僅使小車產生了加速度，也使物塊產生了加速度，并且，小車在前進時還受到木板對它的摩擦力，這個摩擦力是不能忽略的，設其大小為f，則小車受到的合外力其實是F_T-f（F_T為細繩的拉力）.

答案：不對.見解析

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科目：高中物理 來源： 題型：

①用游標卡尺（游標尺上有50個等分刻度）測定某工件的寬度，如圖1所示，此工件的寬度為

23.22

mm．

②某同學在探究加速度與力的關系時，得到的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T=0.10s，共中S₁=7.05cm、S₂=7.68cm、S₃=8.33cm、S₄=8.95cm、S₅=9.61cm、S₆=10.26cm，則A點處瞬時速度的大小是

0.86

m/s，小車運動的加速度計算表達式為

(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)

9T2

(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)

9T2

，加速度的大小是

0.64

m/s²．（結果保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在探究加速度與力的關系時，得到如圖象，請分晰原因
A

帶有定滑輪的長木板的傾角過大

；B

沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足

；C

沒有滿足M＞＞m的實驗條件．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，采用如圖1所示裝置進行實驗．
（1）為了完成實驗，除了圖中所示的器材外，還需要以下實驗器材中的

A．秒表 B．天平 C．彈簧測力計 D．毫米刻度尺 E．低壓交流電源
（2）探究小車加速度和力的關系：他先用墊木把長木板的一端墊高來平衡摩擦力．掛上小桶，每次往桶中加入適量的砂來改變小車受到的力，相應地測出小車獲得的加速度．其中一次實驗得到的紙帶如圖所示2所示．圖中A、B、C、D、E、F、G是按打點先后順序依次選取的7個計數點，相鄰計數點間的時間間隔T=0.1s．根據圖中數據可以求出這次實驗中小車的加速度a=

0.587

m/s²．（結果保留三位有效數字）
（3）甲、乙兩同學用同一裝置做實驗，為方便對比，兩個同學畫圖時橫、縱軸坐標的標度都是一樣的，各自得到了a～F圖線如圖3所示．圖象的斜率不同說明兩位同學使用器材中的

小車及車中砝碼的總質量

是不同的．