(1)在做“研究平拋物體的運動”實驗時，除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外，下列器材中還需要的是
A游標卡尺 B秒表 C坐標紙 D天平 E彈簧秤 F重垂線
(2)在做實驗中，下列說法正確的是
| A．應使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下 |
| B．斜槽軌道必須光滑 |
| C．斜槽軌道末端可以不水平 |
| D．要使描出的軌跡更好地反映真實運動，記錄的點應適當多一些 |
（1）CF （2）AD（3）0.327 9.81
解析試題分析：（1）在做“研究平拋物體的運動”實驗時，除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外，下列器材中還需要重錘線，確保小球拋出是在豎直面內運動，還需要坐標紙，便于確定小球間的距離．故C、F正確．故選CF．
（2）A、應使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下，保證拋出的初速度相同．故A正確
B、為了能畫出平拋運動軌跡，首先保證小球做的是平拋運動，所以斜槽軌道不一定要光滑，但必須是水平的．故B錯誤，C錯誤
D、要使描出的軌跡更好地反映真實運動，記錄的點應適當多一些．故D正確
E、為了比較準確地描出小球運動的軌跡．將這幾個點平滑連接起來．故E錯誤
故選AD
（3）水平方向勻速運動，
有：x=v0t，其中x=L=1.09cm，t＝
，
所以解得：v0=0.327m/s．
在豎直方向有：△h=gt2，
其中△h=L=1.09cm，
代入解得：g=9.81m/s2
故答案為：0.327，9.81．
考點：研究平拋物體的運動．探究小車速度隨時間變化的規律
學習實踐園地系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
人騎自行車由靜到動，除了要增加人和車的動能以外，還要克服空氣及其他阻力做功。為了測量人騎自行車的功率，某活動小組在操場的直道上進行了如下實驗：在離出發線5m、10m、20m、30m……70m的地方分別劃上8條計時線，每條計時線附近站幾個學生，手持秒表，聽到發令員的信號后，受測者全力騎車由出發線啟動，同時全體學生都開始計時，自行車每到達一條計時線，站在該計時線上的幾個學生就停止計時，記下自行車從出發線到該條計時線的時間。實驗數據記錄如下（每個計時點的時間都取這幾個同學計時的平均值）：
（1）以縱軸代表自行車運動的距離s，橫軸代表運動的時間t，試作出s-t圖。
（2）根據⑴作出的s-t圖知，自行車在每一路段內的速度變化不是很大，因此可以用某一段的平均速度代替該段的速度。請計算出上述表格中空缺的①、②處的數據：① m/s；② m/s（保留三位有效數字）。
（3）本次實驗中，設運動過程中學生和自行車所受阻力與其速度大小成正比，其比例系數為15N·s/m，則在20m～30m路段的平均阻力f1與30m～40m路段的平均阻力f2之比f1：f2= ；若整個過程中該同學騎車的功率P保持不變，則P= W。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．
(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的________(填字母代號)．
A．將橡皮條拉伸相同長度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D．將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
(2)同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是_____(填字母代號)．
A．兩細繩必須等長 B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）某同學利用圖甲的實驗裝置來驗證機械能守恒定律
（1）該同學開始實驗時情形如圖甲所示，接通電源釋放紙帶。請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當的地方：
① ；② 。
（2）該同學經修改錯誤并正確操作研究從靜止開始下落的物體所受阻力的情況，得到如圖所示的紙帶（A、B、C、D、E均為相鄰的打點），測出A、C間的距離為14.77cm，點C、E間的距離為16.33cm。已知當地重力加速度為10m/s2，重錘質量為m=1.0kg，設重錘所受阻力大小不變。在從A下落到E的過程中，阻力大小為 ________N（保留兩位有效數字）。（已知電源的頻率為50HZ）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）小芳和小明同學利用如圖所示的裝置探究功與物體速度變化關系，小車在橡皮筋的作用下沿著木板滑行。實驗中：
⑴為了平衡小車運動中受到的阻力，應該采用下面的 方法（填“a”、“b”、“c”）。
（a）逐步調節木板的傾斜程度，使靜止的小車開始運動
（b）逐步調節木板的傾斜程度，使小車在木板上保持靜止
（c）逐步調節木板的傾斜程度，使夾在小車后面的紙帶上所打出的點間隔均勻
⑵對于橡皮筋和小車連接的問題，兩位同學分別采用下圖中甲、乙兩種接法。為能更有利于測算小車獲得的速度，你認為 接法更合理些（填“甲”或“乙”）。
⑶按上述合理的連接方式進行實驗時，下列四條紙帶中哪一條是操作時可能得到的紙帶？（ ）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（1）（3分）在“探究彈力和彈簧伸長關系”的實驗中，某實驗小組將不同數量的鉤碼分別掛在豎直彈簧下端，進行測量，根據實驗所測數據，利用描點法作出了所掛鉤碼的重力G與彈簧總長L的關系圖象，如圖所示．彈簧的勁度系數為_______ N/m．
（2）（12分）研究小車勻加速直線運動的實驗裝置如圖(a)所示，其中斜面傾角θ可調，打點計時器的工作頻率為50HZ，紙帶上計數點的間距如圖(b)所示，其中每相鄰兩點之間還有4個記錄點未畫出．
①部分實驗步驟如下：
| A．測量完畢，關閉電源，取出紙帶 |
| B．接通電源，待打點計時器工作穩定后放開小車 |
| C．將小車停靠在打點計時器附近，小車尾部與紙帶相連 |
| D．把打點計時器固定在平板上，讓紙穿過限位孔 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某小組在探究“合外力做功與物體動能增加量的關系”，設計了如圖裝置。
①現有打點計時器（含紙帶、復寫紙）、小車、一端帶滑輪的長木板、細繩、鉤碼、小沙桶，導線及開關等，在下面的儀器和器材中，必須使用的有 .（填選項代號）
| A．電壓合適的50 HZ交流電源 |
| B．電壓可調的直流電源 |
| C．刻度尺 |
| D．秒表 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某小組用如圖所示的電路實物裝置，測繪額定電壓為4.0 V的小燈泡的伏安特性曲線，其中，小燈泡的電阻約為幾歐，電壓表和電流表均為常用的普通電表.
① 根據實際情況，你認為完成該實驗所對應的電路圖應該是______.(填“甲”“乙”或“丙”)
② 根椐選擇的電路圖，在答題紙上用筆畫線代替導線將實物電路圖連接完整。
③ 已知小燈泡燈絲電阻值 R 與燈絲溫度 t 的關系為 R ="k" ( 273+ t )，k 為比例常數．當小燈泡燈絲在27℃時的電阻是6.0 Ω．根據I—U 圖象估算該燈絲的溫度為227℃時燈絲的瞬時功率約為_________W。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（8分）下方的U-I圖像中的直線a是由5節完全相同的電池串聯而成的電源A的U-I關系曲線，直線b是定值電阻B的U-I關系曲線，由圖可知，每一節電池的電動勢為______________V，下表是由某種材料制成的元器件C兩端所施加的電壓和相應所通過電流值，由這些數據可知，元器件C的電阻值隨通過電流的增大而______________（填寫變化情況）；如果把定值電阻B和元器件C并聯后接在電源A兩端，由圖線可知：通過B電阻的電流大小為______________A，此時器件C的電功率為______________W。
| U（V） | 0 | 0.5 | 1 | 2 | 3.5 | 4.5 | 7 |
| I（A） | 0 | 0.1 | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.27 | 0.3 |
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