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在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．
(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的________(填字母代號)．
A．將橡皮條拉伸相同長度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D．將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
(2)同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是_____(填字母代號)．
A．兩細繩必須等長 B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

(1)BD　(2)BD

解析試題分析：（1）兩次拉伸橡皮條的要求是，將橡皮條沿相同方向拉到相同長度，將橡皮條和繩的結點拉到相同位置，這樣保證兩次的力的作用效果完全相同，選項B、D正確。
（2）只要有益于力的方向的準確確定，有益于力的大小能更加準確地確定，都對誤差的減小是有益的，選項B、D正確。兩細繩無需等長，力的數據差值無需較大，選項A、C錯誤。
考點：本題考查驗證力的平行四邊形的實驗。

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）某探究性學習小組欲探究光滑斜面上物體的加速度與物體質量及斜面傾角是否有關。實驗室提供如下器材：

A．表面光滑的長木板（長度為L）

B．小車

C．質量為m的鉤碼若干個

D．方木塊（備用墊木板）

E．米尺
F．秒表
實驗過程：
第一步，在保持斜面傾角不變時，探究加速度與質量的關系。
實驗中，通過向小車放入鉤碼來改變物體質量，只要測出小車由斜而頂端滑至底端所用時間t，就可以由公式a＝________求出a。某同學記錄了數據如表所示：

根據以上信息，我們發現，在實驗誤差范圍內質量改變之后平均下滑時間________（填“改變”或“不改變”），經過分析得出加速度與質量的關系為_______________。
第二步，在物體質量不變時，探究加速度與傾角的關系。
實驗中通過改變方木塊墊放位置來調整長木板的傾角，由于沒有量角器，因此通過測量出木板頂端到水平面高度h，求出傾角α的正弦值sinα＝

。某同學記錄了高度和加速度的對應值，并在坐標紙上建立適當的坐標軸后描點作圖如下，請根據他所作的圖線求出當地的重力加速度g＝________m／s²。進一步分析可知，光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關系為________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某實驗小組在利用單擺測定當地重力加速度的實驗中：
(1)用游標卡尺測定擺球的直徑，測量結果如下圖所示，則該擺球的直徑為________cm.

（2）甲同學分別選用四種材料不同、直徑相同的實心球做實驗，記錄的實驗測量數據如下，若要比較準確的計算當地的重力加速度值，應選用第組實驗數據。

組別	擺球材料	擺長	最大擺角	全振動次數/次
1	銅	0.40	15°	20
2	鐵	1.00	5°	50
3	鋁	0.40	15°	10
4	木	1.00	5°	50

（3）乙同學選擇了合理的實驗裝置后，測量出幾組不同擺長

和周期

的數值，畫出如圖

圖象中的實線OM，并算出圖線的斜率為

，則當地的重力加速度

________。

（4）丙同學也進行了與乙同學同樣的實驗，但實驗后他才發現自己測量擺長時忘了加上擺球的半徑，則該同學當時做出的

圖象應該是

A．虛線①，不平行OM B．虛線②，平行OM
C．虛線③，平行OM D．虛線④，不平行OM
（5）下列措施中可以提高實驗精度的是________．
A．選細線做為擺線；
B．單擺擺動時保持擺線在同一豎直平面內；
C．拴好擺球后，令其自然下垂時測量擺長；
D．計時起止時刻，選在最大擺角處。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（9分）表格中所列數據是測量小燈泡U－I關系的實驗數據：

U（V）	0.0	0.2	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
I（A）	0.000	0.050	0.100	0.150	0.180	0.195	0.205	0.215

（1）分析上表內實驗數據可知，應選用的實驗電路圖是圖；
（2）在方格紙內畫出小燈泡的U－I曲線。分析曲線可知小燈泡的電阻隨I變大而（填“變大”、“變小”或“不變” ）；

（3）如圖丙所示，用一個阻值為10Ω的定值電阻R和上述小燈泡組成串聯電路，連接到內阻不計、電動勢為3V的電源上。則流過燈泡的電流約為 A。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學利用如圖的實驗裝置，讓重錘做自由落體運動，利用打點計時器打出的紙帶來測量當地的重力加速度。該同學在實驗中得到了一條較清晰的紙帶，并在紙帶上取6個計數點，兩個相鄰計數點間的時間間隔為T．其中1、2、3點相鄰，4、5、6點相鄰，在3點和4點之間還有若干個點．x₁是1、3兩點的距離，x₃是4、6兩點的距離，x₂是2、5兩點的距離。求：

(1)點2速度的表達式v₂＝
(2)所測重力加速度的表達式g＝
(3)一般測量值會小于當地重力加速度的真實值，原因是____________________________。（寫出一個即可）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學將力傳感器固定在小車上，然后把繩的一端固定在傳感器拉鉤上，用來測量繩對小車的拉力，探究在小車及傳感器總質量不變時加速度跟它們所受拉力的關系，根據所測數據在坐標系中作出了如圖所示的a－F圖象．

(1)圖線不過坐標原點的原因是_______________________________________；
(2)本實驗中是否仍需要砂和桶的總質量遠小于小車和傳感器的總質量________(填“是”或“否”)；
(3)由圖象求出小車和傳感器的總質量為________ kg.（保留1位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學獲得一豎直上拋小球的頻閃照片圖，已知頻閃儀每隔0.05 s閃光一次，圖中所標數據為實際距離。（當地重力加速度取9.8 m/s²，小球質量＝0.2 kg，結果保留三位有效數字）

（1）由頻閃照片上的數據計算時刻小球的速度＝____________m/s；
（2）小球上升的加速度大小約為＝__________ m/s²；
（3）對（2）的數據進行分析，可得到的結論是
_____________________________________________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(1)在做“研究平拋物體的運動”實驗時，除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外，下列器材中還需要的是
A游標卡尺    B秒表    C坐標紙    D天平    E彈簧秤    F重垂線
(2)在做實驗中，下列說法正確的是

A．應使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下

B．斜槽軌道必須光滑

C．斜槽軌道末端可以不水平

D．要使描出的軌跡更好地反映真實運動，記錄的點應適當多一些

E．為了比較準確地描出小球運動的軌跡．應該用一條曲線把所有的點連接起來
(3)如圖是小球做平拋運動的閃光照片的一部分，正方形小方格每邊長L=1.09cm，閃光的快慢是每秒30次，根據此閃光照片計算出小球做平拋運動的初速度是 m／s，重力加速度大小是 m／s²。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

一個額定功率為0.1W的電阻，其阻值不詳。用歐姆表粗測其阻值，其結果如圖所示。現有下列器材，試選擇合適的器材及適當的電路，較精確地測定該電阻的阻值。

A．電流表，量程0～500μA，內阻約150Ω

B．電流表，量程0～10mA，內阻約10Ω

C．電壓表，量程0～3V，內阻約5KΩ

D．電壓表，量程0～15V，內阻約10KΩ

E．干電池兩節，每節電動勢為1.5V
F．直流穩壓電源，輸出電壓12V，額定電流1A
G．滑動變阻器，0～50Ω，0.5A
H．電鍵一只，導線若干
① 歐姆表測得的電阻值約為        Ω；
② 電流表應該選擇        ，電壓表應該選擇      ，電源應該選擇      ，（填字母代號）；
③ 請在下列實驗電路圖中選擇合適的電路圖（   ）

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