Question

【題目】某實驗小組利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質量的關系．

（1）下列做法不正確的是________(填字母代號)．

A．調節滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行

B．在調節木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上

C．實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源

D．通過增減木塊上的砝碼改變質量時，不需要重新調節木板傾斜度

（2）如圖所示是甲、乙兩同學根據實驗數據畫出的圖象．

①形成圖線甲的原因是__________________________．

②形成圖線乙的原因是__________________________．

Answer 1

【答案】BC 長木板傾角過大 未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

【解析】

（1）實驗要保證拉力等于小車受力的合力，要平衡摩擦力，細線與長木板平行；

（2）根據圖象判斷平衡摩擦力時傾角的大小即可；

（1）A、調節滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行，否則拉力不會等于合力，故A正確；
B、在調節模板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，不應懸掛“重物”，故B錯誤；
C、在實驗開始時先接通打點計時器的電源待其平穩工作后再釋放木塊，而當實驗結束時應先控制木塊停下再停止打點計時器，故C錯誤；
D、平衡摩擦力后，有，即，與質量無關，故通過增減木塊上的砝碼改變質量時，不需要重新調節木板傾斜度，故D正確；

（2）由圖線甲可知，當F=0時，a≠0，所以沒有作用力時，小車已經有加速度，原因可能是平衡摩擦力時長木板傾角過大；
由圖線乙可知，當F≠0時，a=0，原因可能是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠。