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在驗證力的平行四邊形定則實驗有三個實驗步驟：
（1）在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點到達某一位置O點，在白紙上記下O點和兩測力計的讀數F₁和F₂．
（2）在紙上根據F₁和F₂的大小，應用平行四邊形定則作圖求出合力F．
（3）只用一只測力計通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩測力計拉時相同，記下此時測力計的讀數F′和細繩的方向．
以上三個步驟中均有錯誤或疏漏，請指出錯在哪里？?
①中是______?
②中是______
③中是______?

該實驗采用“等效法”進行，即一個彈簧秤和兩個彈簧秤拉橡皮條與細繩套的結點時應該拉至同一位置O點，由于力是矢量，因此在記錄數據時，不光要記錄力的大小，還要記錄其方向，這樣才能做平行四邊形，從而驗證兩個力的合力大小和方向是否與一個力的大小和方向相同．
故答案為：應記下兩個細繩套的方向即F₁和F₂的方向，應依據F₁和F₂的大小和方向作圖，應將橡皮條與細繩套的結點拉至同一位置O點．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

物理實驗中有許多實驗方法，下列敘述的實驗方法正確的是______
A．研究電荷之間的作用規律，需要定量改變帶電體的電量．在沒有規定電量單位的情況下，采用的方法是：把帶電量為Q的銅球依次跟N個不帶電的一樣的銅球接觸，將銅球的帶電量變成原來的N分之一．
B．在用如圖（1）所示方法驗證力的平行四邊形法則的實驗中，用兩個彈簧秤將橡皮條的結點拉到O點時的讀數分別為F₁、F₂，用一個彈簧秤將同一橡皮條的結點拉到O點時的讀數為F．連接AC、BC，當四邊形OACB為平行四邊形時，才能驗證力的平行四邊形法則．
C．用如圖（2）所示裝置探究加速度與力的關系，實驗中需要消除阻力對小車的影響．方法是：使木板適當傾斜，用補償法平衡小車受到的阻力．
D．探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關系，實驗裝置如圖（3）所示，實驗中設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…．所采用的方法是：選用同樣的橡皮筋，
并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致，當用1條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時，橡皮筋對小車做的功分別為2W、3W、…．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在《探究求合力的方法》這一實驗中，橡皮筋的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點…
（1）以下操作中正確的是______
A．同一次實驗過程中，O點的位置允許變動
B．實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節另一彈簧秤拉力
D．實驗中，把橡皮筋的另一端拉到O點時，兩彈簧秤之間的夾角為90°，以便于計算合力
（2）如圖所示，用A，B兩個測力計拉橡皮條的D端（E端固定），當把D端拉到O處時，α+β=90°；然后保持A的讀數不變，當α角由圖中所示的值逐漸變小時，要使D端仍在O處，可采用的辦法是______
A．增大B的讀數，減小β角B．減小B的讀數，減小β角
C．減小B的讀數，增大β角D．增大B的讀數，增大β角．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）在做《互成角度的兩個共點力的合成》實驗時，以下說法中正確的有______．
A．用兩只彈簧秤拉橡皮筋時，應使兩細繩套之間的夾角為90°，以便算出合力的大小
B．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節另一個彈簧秤拉力
C．用兩只彈簧秤拉橡皮筋時，結點的位置必須與用一只彈簧秤拉時結點的位置重合
D．實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行
（2）如圖，在《互成角度的兩個共點力的合成》實驗中，若先用互成銳角的兩個力F₁和F₂將橡皮條的結點拉到位置O，然后保持讀數是F₂的彈簧秤的示數不變而逐漸增大β角，在此過程中，若要保持O點位置不動，則另一個彈簧秤拉力的大小F₁和方向與原來相比可能發生怎樣的變化______．
A．F_l一直變大，角α先變大后變小B．F_l一直變大，角α先變小后變大
C．F_l一直變小，角α先變大后變小D．F_l一直變小，角α先變小后變大．