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在“探究求合力的方法”的實驗中，下列說法正確的是（　　）

A．為了使合力與分力產生相同的作用效果，保證用一把彈簧秤拉橡皮條時的讀數與兩把彈簧秤同時拉橡皮條時的讀數之和相等．

B．圖示兩個分力與合力時，不同小組可以采用不同的標度

C．兩個分力間的夾角盡量大些可減小實驗誤差

D．用二把彈簧秤拉橡皮條時，使橡皮條的結點伸長到同一位置O，這時只要記錄兩把彈簧秤的示數就可以了．

A、兩根彈簧秤拉力的作用效果與一根彈簧秤拉力的作用效果相同，兩次橡皮條伸長的長度相同，且拉到同一個結點，而不是要求一把彈簧秤拉橡皮條時的讀數與兩把彈簧秤同時拉橡皮條時的讀數之和相等，故A錯誤；
B、作力的圖示時，每個同學的標度可以不同，但是同一個圖中的標度應該相同，故B正確；
C、拉力的夾角適當大一些，若太大也不利于減小誤差，故C錯誤；
D、二把彈簧秤拉橡皮條時，使橡皮條的結點伸長到同一位置O，要同時記錄力的大小和方向，故D錯誤．
故選B．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩個共點力，大小都是10 N，如果要使這兩個力的合力也是10 N，這兩個共點力之間的夾角應為（）

A．30°

B．45°

C．90°

D．120°

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在做“探究力的平行四邊形定則”實驗時：
（1）要使每次合力與分力產生相同的效果，必須______
A、每次將橡皮條拉到同樣的位置
B、每次把橡皮條拉直
C、每次準確讀出彈簧秤的示數
D、每次記準細繩的方向
（2）在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，某同學的實驗結果如圖所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩結點的位置，圖中______是力F₁與F₂的合力的理論值．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖是“探究求合力的方法”實驗示意圖．將橡皮條的一端固定于A點，圖甲表示在兩個拉力F₁、F₂的共同作用下，將橡皮條的結點拉長到O點；圖乙表示準備用一個拉力F拉橡皮條，圖丙是在白紙上根據實驗結果畫出的力的合成圖示．
（1）以下實驗操作過程中正確的是______；
A．甲實驗時，兩個拉力的大小應相等
B．甲實驗時，兩個拉力的方向應互相垂直
C．乙實驗時，只須使橡皮條的伸長量與甲實驗相等
D．乙實驗時，仍須將橡皮條的結點拉到O點
（2）圖丙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在驗證力的平行四邊形定則實驗有三個實驗步驟：
（1）在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點到達某一位置O點，在白紙上記下O點和兩測力計的讀數F₁和F₂．
（2）在紙上根據F₁和F₂的大小，應用平行四邊形定則作圖求出合力F．
（3）只用一只測力計通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩測力計拉時相同，記下此時測力計的讀數F′和細繩的方向．
以上三個步驟中均有錯誤或疏漏，請指出錯在哪里？?
①中是______?
②中是______
③中是______?

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）“驗證力的平行四邊形定則”實驗步驟如下，請將正確的排列順序寫在橫線上______．A．只用一個彈簧測力計，通過細繩套把橡皮條的結點拉到同樣的位置O，記下彈簧測力計的讀數F/和在白紙上記錄測力計拉力的方向OC，取下彈簧秤．B．在白紙上以O為作用點，按同一標度作F₁、F₂和F/的力的圖示．
C．同時記下兩彈簧測力計的讀數F₁、F₂，在白紙上記錄兩測力計拉力的方向OA、OB．取下彈簧秤．
D．把橡皮條的一端固定在木板上的P點，將兩個細繩套系在橡皮條的另一端．
E．用平行四邊形定則作F₁、F₂的合力F．
F．用兩個彈簧測力計分別鉤住兩個細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，在白紙上記錄橡皮條與細繩套的結點到達的位置O．
G．觀察F和F/是否相等，并作出結論．
H．在木板上固定一張白紙．I．整理實驗儀器．
（2）在“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中，得到如圖所示的紙帶，若小車作勻變速直線運動，打點計時器打點的時間間隔為0.02s，測得s₁=5.00cm，s₂=1.36cm，s₃=1.48cm．那么：AD之間的平均速度V=______m/s，C點的瞬時速度V_C=______m/s，小車運動的加速度a=______m/s²．
（3）在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，彈簧豎直懸掛，并在下端逐個增加鉤碼，同時用毫米刻度尺分別測出加掛不同鉤碼時彈簧的長度L，測出的彈簧的彈力F（F的大小等于所掛鉤碼受到的重力）與彈簧的長度L的各組數據，逐點標注在圖乙中的坐標紙上，設彈簧原長為Lo，則彈簧勁度系數K的表達式為______，由此可以得到該彈簧的勁度系數為______N/m（取三位有效數字）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，兩根重桿OA和AB，由鉸鏈連接，并用鉸鏈懸掛在天花板上，B位于O的正下方，若在B端分別施加圖示方向的力F₁、F₂、F₃和F₄，則其中可能使兩桿保持靜止的是（）

A．F₁

B．F₂

C．F₃

D．F₄

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，一根質量均勻、長度為1m的直桿OA可繞過O點且垂直于紙面的軸轉動，為了測量桿的質量。現用一個F=12N的水平力在A端將它拉到與豎直方向成37⁰角的位置并處于靜止狀態，則F力產生的力臂為__________m，桿的質量為__________kg。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，質量為m、長為L的均勻細桿OA，一端通過光滑鉸鏈固定在地面O處，在細桿中點B處系一根細繩，細繩繞過兩個光滑定滑輪后懸掛著物體D，物體D的質量為細桿質量的1/3，D離滑輪距離足夠遠．在外力F的作用下使細桿與地面保持夾角θ為60°，此時細繩CB與桿的夾角也為60°（如圖所示）．已知細桿繞O點轉動的動能表達式為Ek=

mL2ω2，m表示桿的質量，L表示桿的長度，ω表示桿轉動的角速度．求：
（1）外力F的最小值．
（2）撤去外力F后，細桿從圖示位置到繞O點罷到地面前的過程中，系統（指細桿和物體D）重力勢能的變化量．
（3）撤去外力F后，細桿繞O點轉到地面的瞬間，物體D的速度大小．

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