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在“探究單擺的周期與擺長的關系”實驗中，某同學準備好相關實驗器材后，把單擺從平衡位置拉開一個很小的角度后釋放，同時按下秒表開始計時，當單擺再次回到釋放位置時停止計時，將記錄的這段時間作為單擺的周期．以上操作中有不妥之處，請對其中兩處加以改正．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在做“利用單擺測重力加速度“實驗中．

①先測得擺線長為97.50cm，用20分度的游標卡尺測量小球的直徑，如圖1所示的讀數是

mm．
②為使周期測量精確，計時起點應從擺球經過

開始．
③某同學在計時時，錯將擺球完成30次全振動記為31次，則他測出的重力加速度值比真實值

（選填：“偏大”或“偏小”）．
④為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長L，并測出相應的周期T，從而得出一組對應的L與T的數據，再以L為橫坐標，T²為縱坐標將所得數據連成直線，并求得該直線的斜率為K，如圖2所示，則重力加速度g=

．（用K表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

在用單擺測定重力加速度實驗中：
（1）為了比較準確地測量出當地的重力加速度值，應選用下列所給器材中的哪些？將你所選用的器材前的字母填在橫線上

．
A．長1m左右的細繩；  B．長30cm左右的細繩；
C．直徑2cm的鉛球；   D．直徑2cm的鐵球；
E．秒表； F．時鐘；       G．最小分度值是1cm的直尺；
H．最小分度值是1mm的直尺．
（2）某同學在利用單擺測重力加速度的實驗中，測出多組擺長L與周期T的數據，根據實驗數據，作出了T²-L的關系圖象如圖所示，根據圖中數據，可算出重力加速度的值為

m/s²（取π²=9.86，結果保留三位有效數字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究單擺周期與擺長關系的實驗中，下列做法必要的或正確的是（　　）

A、擺線盡可能選擇細些的，并且盡可能長一些；擺球要盡量選擇質量大些的，體積小些的

B、擺長為擺線長與擺球半徑之和，擺長測量只需要用到刻度尺

C、測量擺球周期時，計時起點應選擇擺球到達最大位移處時開始計時

D、擺動中擺球振幅不宜過大，否則擺的振動不再是簡諧運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在“探究單擺周期與擺長的關系”的實驗中，提供的器材有：鐵架臺、鐵夾、細線、有孔的小鐵球、秒表、刻度尺和天平，其中，多余的器材是

，尚需補充的器材是