| A、小球與斜槽之間的摩擦 | B、小球飛離槽口后受到空氣阻力 | C、小球每次釋放時高度不同 | D、小球飛行過程中與記錄裝置間有擦碰 |
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
為了研究物體的平拋運(yùn)動，可做下面的實驗：如圖1所示，用小錘打擊彈性金屬片，A球就水平飛出；同時B球被松開，做自由落體運(yùn)動．兩球同時落到地面．把整個裝置放在不同高度，重新做此實驗，結(jié)果兩小球總是同時落地．某同學(xué)接著研究事先描出的小鋼球做平拋運(yùn)動的軌跡，以拋出點為坐標(biāo)原點O，取水平向右為x軸，豎直向下為y軸，如圖2所示．在軌跡上任取點A和B，坐標(biāo)分別為A（x1，y1）和B（x2，y2），使得y1：y2=1：4，結(jié)果發(fā)現(xiàn)x1：x2=1：2（ ）| A、此實驗說明了A球在豎直方向做自由落體運(yùn)動 | B、此實驗說明了小鋼球在水平方向做勻速直線運(yùn)動 | C、此實驗說明了A球在豎直方向做勻速直線運(yùn)動 | D、此實驗說明了小鋼球在水平方向做自由落體運(yùn)動 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、安裝斜槽和木板時，一定要注意木板是否豎直 | B、安裝斜槽和木板時，斜槽末端的切線必須是水平的 | C、每次實驗都要把小球從同一位置由靜止釋放 | D、實驗的目的是描出小球的運(yùn)動軌跡，分析平拋運(yùn)動的規(guī)律 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，在探究平拋運(yùn)動規(guī)律的實驗中，以下實驗操作及實驗誤差分析正確的是（ ）| A、安裝儀器，調(diào)整斜槽末端水平，要選擇盡量光滑的斜槽，以減小摩擦阻力帶來的實驗誤差 | B、用中垂線調(diào)整木板，使木板豎直放置 | C、在建立坐標(biāo)系時，應(yīng)以斜槽末端端口位置為坐標(biāo)原點O | D、讓球多次從同一高度由靜止下滑，在白紙上記錄運(yùn)動中位置，作平滑曲線 | E、處理數(shù)據(jù)時，若坐標(biāo)原點忘記記錄，只有垂錘線和曲線軌跡，則無法計算初速度 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
用小錘打擊彈性金屬片后，A球沿水平方向拋出，同時B球被松開，自由下落．A、B兩小球誰先著地（ ）| A、A | B、B | C、A、B同時著地 | D、敲擊力度不確定，無法判斷 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
2013年6月20日，航天員王亞平在運(yùn)行的天宮一號內(nèi)上了節(jié)物理課，做了如圖所示的演示實驗，當(dāng)小球在最低點時給其一初速度，小球能在豎直平面內(nèi)繞定點O做勻速圓周運(yùn)動．若把此裝置帶回地球表面，仍在最低點給小球相同初速度，則（ ）| A、小球仍能做勻速圓周運(yùn)動 | B、小球不可能做勻速圓周運(yùn)動 | C、小球可能做完整的圓周運(yùn)動 | D、小球一定能做完整的圓周運(yùn)動 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖一個學(xué)生把風(fēng)刮倒的旗桿繞著O點扶起來，已知旗桿的長度為L，學(xué)生的身高為h，當(dāng)學(xué)生以速度v向左運(yùn)動時，旗桿轉(zhuǎn)動的角速度為（此時旗桿與地面的夾角為α）（ ）A、ω=
| ||
B、ω=
| ||
C、ω=
| ||
D、ω=
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示為固定在水平地面上的頂角為θ的圓錐體，表面光滑．現(xiàn)有一質(zhì)量為m的彈性圓環(huán)靜止在圓錐體的表面上，若圓錐體對圓環(huán)的作用力大小為F，則有（ ）| A、F=mg | ||||
B、F=mgsin
| ||||
C、F=
| ||||
D、F=mgcos
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科目：高中物理 來源： 題型：
A、Ek=
| ||
B、Ek=
| ||
C、Ek=
| ||
| D、Ek=mgh |
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